Noticias 2020 - Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”

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Tania Jiménez: Una revista gestionada por estudiantes puede darse el lujo de ser más libre

El año 2015 nace la revista Sociopatía de la mano de estudiantes de la carrera de Sociología de la UMSA, “sin derechos reservados, sin ayuditas ni ninguna injerencia institucional”, con un “contenido surtidito” que desde el primer número muestra su personalidad: Crítica y autocrítica; Para el estudiante reprimido; ¿Es necesario escribir?; La derrota sociológica; Priorización de la indignación.

Cinco años después, Sociopatía es mucho más que una revista. Se ha convertido en una iniciativa de exploración permanente de la escritura y el pensamiento crítico, en el espacio para el diálogo sin acartonamiento sobre diferentes temas y para el encuentro del texto escrito con el lenguaje gráfico.

Tania Jiménez, encargada de Difusión y comunicación de Sociopatía, en esta entrevista nos ayuda a transitar por las páginas de la historia del proyecto que crece y que el 2021 abrirá sus páginas a estudiantes de otras carreras y universidades.

Cinco años después de su nacimiento, ¿cómo presentarías a la Sociopatía de hoy?

Sociopatía es un espacio de encuentro para jóvenes, una revista experimental con textos peculiares que tienen un componente académico, literario, artístico, sarcástico y contestatario. Es como un laboratorio de escritura para jóvenes que están iniciando su vida académica y/o artística. Jóvenes que nunca han publicado, que tienen miedo de mostrar lo que hacen o que, simplemente, son abrumados por revistas académicas convencionales.

Sociopatía es una revista que recibe textos en diversos géneros, desde ensayo, hasta cuento y poesía, y que no tiene restricciones temáticas, por lo que lxs autorxs de los textos pueden desarrollar el tema que más les guste.

¿Qué ha sucedido desde el número uno, en el que los creadores de Sociopatía anunciaban su publicación como un medio para ver la carrera de Sociología “desde otra perspectiva”, hasta el número 10 en el que Sociopatía se presenta como un espacio abierto para quienes quieren iniciar “una trayectoria escritural”? En cinco años, ¿qué cambios a favor de la consolidación de la revista identificas?

Bueno, los jóvenes somos curiosos y muy críticos: siempre tenemos una opinión respecto de los espacios en los que nos desenvolvemos. En el caso de Sociopatía, nace en la carrera de Sociología con la idea de abrir un espacio contra el “quemeimportismo” y el “desinterés” de los jóvenes, una idea que nos vende el adultocentrismo. Pero resulta que el quemeimportismo no existe cuando puedes hablar de algo que te gusta, ese ha sido el cambio de chip que ha tenido Sociopatía, creer que los jóvenes tienen opiniones, tienen cosas que contar y cosas que escribir. Creo que desde Sociopatía uno hasta Sociopatía 10 este espíritu se puede notar.

En los últimos años hemos intentado sumar ideas y hacer pequeños cambios a Sociopatía, sobre todo relacionados a los alcances de la revista; queremos animar a que más jóvenes escritores y/o artistas participen en la revista. Pero también queremos visibilizar sus ideas, que sean leídos por otros grupos etarios, por eso tenemos toda una logística que le aporta seriedad y frescura a la revista. Entre estos cambios están, por un lado, que se ha logrado una periodicidad en el lanzamiento de convocatorias para la recepción de textos. Por otro lado, Sociopatía ahora es un espacio plural, abierto a otras carreras y otras universidades; incluso ha habido estudiantes de colegio que han aportado en Sociopatía. Y finalmente, se ha conseguido generar procesos de edición de textos, diseño y publicación relativamente serios, mostrando que sí se puede generar espacios nuevos para las escrituras que están dando sus primeros pasos.

En nuestro medio es muy difícil gestionar –y mantener- la publicación de revistas. Y Sociopatía lo ha logrado. Ya van cinco años. ¿Cuál es el secreto?

El secreto es el compromiso, la voluntad y el trabajo cooperado y coordinado. Sociopatía no ha dependido de una persona ni de dos ni de tres, ha involucrado el trabajo de varias personas y también los relevos de gente que ya ha cumplido un tiempo de “voluntariado” en la revista y que ha permitido que gente nueva se una al equipo.

Desde la revista número uno, Sociopatía ha contado con personas maravillosas que han estado trabajando con mucho compromiso y disciplina en la elaboración de cada número de la revista. Cada directiva y cada persona que ha estado a cargo de la revista Sociopatía han buscado maneras de hacer sostenible la difusión de la revista. En los primeros tres años algunxs compañerxs vendían copias de la revista en los pasillos de la carrera de Sociología, o dejaban una copia de la revista en la fotocopiadora con acceso libre a cualquiera que quisiera tenerla. Estos últimos dos años se ha optado por digitalizar todos los números y hacer difusión en plataformas digitales como Facebook, Issuu, Twitter e Instagram.

¿Qué ha unido estos cinco años a Sociopatía con Sociología de la UMSA? Y, desde otra entrada, ¿qué de la carrera está en Sociopatía –como aporte (estoy pensando, por ejemplo, en las herramientas de una formación crítica sobre la sociedad)?

Básicamente, lxs estudiantes de diferentes generaciones y niveles de la carrera, que desde el momento de la creación de la revista son el sustento y apoyo de este proyecto. Sin esos estudiantes, lxs de antes y lxs que estamos ahora, la revista no habría durado tanto tiempo. Esa voluntad de escribir sin restricciones y de generar espacios al margen de las materias y de la cotidianidad universitaria, es sin duda uno de los aspectos que unió a la revista Sociopatía con muchos estudiantes de diferentes contextos. Y es a partir de esa relación entre estudiantes y revista Sociopatía que el enfoque y la perspectiva de la revista se fue forjando. La intención de constituir un espacio más libre y a la vez crítico y serio nace en la carrera de Sociología y toma forma en la revista.  

En una lectura crítica, qué aportes identificas de una revista gestionada íntegramente por estudiantes, como Sociopatía, y otra que no lo es…

Una revista gestionada íntegramente por estudiantes puede darse el lujo de ser más libre en muchos sentidos. La presentación de la revista puede ser más creativa, con varios colores, con dibujos, con una diagramación y maquetación más dinámica. Además, en una revista estudiantil se puede propiciar la producción de diferentes tipos de textos. Se puede escribir sin ataduras, sobre lo que te gusta, en la medida de tus posibilidades. Esas son algunas de las ventajas de este tipo de revistas, que a la vez posibilitan la difusión de nuevas voces. Y es justamente ese uno de los aportes fundamentales de este tipo de revistas: difundir la producción de escritores y escritoras noveles, jóvenes, que recién se animan a publicar un texto suyo, o que de plano no encuentran cabida en espacios de difusión académica más restrictivos. Ese consideramos que es uno de los aportes de revistas íntegramente gestionadas por estudiantes, que nosotrxs, como Sociopatía intentamos mantener y visibilizar.

Actualmente, Sociopatía es más que una revista. Es un espacio –en sus páginas en redes- para compartir lecturas, películas, organizar eventos… En perspectiva, ¿cuál es el futuro de Sociopatía?

Crecer como revista y continuar trabajando con las mismas ganas. Básicamente a eso se resumen nuestros planes. Y es por ello que actualmente nos encontramos elaborando algunos proyectos para la gestión 2021, como por ejemplo la realización de un concurso universitario de crónica y ensayo, o también la apertura de más espacios de difusión digitales. Y bueno, algo que también pensamos hacer apenas inicie el 2021, es ampliar el equipo con más estudiantes. Esta vez, esperamos, no solo con estudiantes de la UMSA o de la carrera de Sociología, sino también con estudiantes de otras universidades y carreras. Esa es una de las metas que tenemos como equipo: ampliar el alcance de la revista sumando miembros de otras regiones.

PARA VISITAR

 

Repositorio de revista Sociopatía: https://issuu.com/revista.sociopatia

Intagram: https://www.instagram.com/sociopatiacolectiva/?hl=es-la

Twitter: https://twitter.com/Sociopat_Colec

Facebook: https://www.facebook.com/sociopatia.colectiva

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El IDIS publica resultados de informes de los tribunales

Se solicita a los estudiantes de Seminario de tesis y Trabajo dirigido tomar en cuenta la siguiente información referida a los docentes y proyectos habilitados.

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El IDIS publica lista de tribunales

Se solicita a los estudiantes de Seminario de fuentes y Trabajo dirigido tomar en cuenta la siguiente información referida a temas postulantes y tribunales.

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Temas Sociales 47 se presenta este miércoles en el marco de un coloquio

El número 47 de la revista Temas Sociales, producida por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) de la Carrera de Sociología de la UMSA, se presenta este miércoles 16, a las 18.00, en el marco del coloquio: “Avances y desafíos en el acceso a recursos digitales en las universidades”. Mónica Navia, editora de la revista, será la encargada de compartir el contenido de esta edición.

El número 47 de Temas Sociales incluye los resultados de dos investigaciones realizadas por el IDIS: “Los caminos de la economía popular: circuitos económicos populares y reconfiguraciones regionales” y “Una aproximación sociológica al feminicidio: situaciones y escalamientos en La Paz y El Alto”, desarrolladas por Nico Tassi con el apoyo de Wilson Poma, y por Marlene Choque Aldana, respectivamente.

La publicación también difunde los aportes de los investigadores Ramiro Javier Choquehuanca y Ana María Cáceres Catorety, sobre el estudio “‘Rebeldes sumisas’' vs. ‘sumisas rebeldes’: embarazo-maternidad adolescente en espacios nocturnos de El Alto”, y de Calla Hummel, Ximena Velasco, Jami Nelson-Núñez y Carew Boulding, sobre “Bolivia: lecciones sobre los primeros seis meses de la pandemia de SARS-CoV-2”.

En la sección de aportes, destacan los artículos “Bolivia en busca de su política urbana” de Hubert Mazurek y  “Covid-19 y recintos penitenciarios en Bolivia” de Gabriela Reyes. La edición concluye con la reseña del libro “Resurgimiento y caída de la gente decente: un sendero en la formación de una clase etnia dominante en Bolivia (1940-2003)”, firmada por
Xana Rodríguez Puente.

COLOQUIO

El coloquio “Avances y desafíos en el acceso a recursos digitales en las universidades” se realizará a través de la plataforma zoom y será transmitido por Facebook Live desde la cuenta: Instituto de Investigaciones Sociológicas. Una vez finalizado el evento, el IDIS enviará a los asistentes la versión digital de Temas Sociales 47, para ello las personas interesadas pueden registrarse en: https://forms.gle/YSiYWBdSNpvVuF7Y7

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El IDIS será el custodio de uno de los fondos editoriales más importantes del país: Biblioteca PIEB

Biblioteca PIEB

El próximo miércoles 16 de diciembre, en el marco del coloquio “Avances y desafíos en el acceso a recursos digitales en las universidades”, se presentará oficialmente la Biblioteca digital del PIEB como parte del Sistema de Unidades de Información de la UMSA.

La Fundación para la Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB) ha cedido los derechos de difusión de su fondo editorial al IDIS para su publicación y custodia al interior de la UMSA, a través de su Centro de Información y Documentación (CID IDIS).

Actualmente, el Fondo documental PIEB, uno de los más importantes del país en el campo de la investigación, cuenta con alrededor de 300 títulos y la colección completa de la revista T’inkazos. Si bien el énfasis de la colección está en las ciencias sociales, también incluye publicaciones vinculadas al medio ambiente.

En esta entrevista, Armando Blacutt, Supervisor de bibliotecas del área de ciencias sociales de la UMSA, y quien junto al equipo del CID trabajó en el procesamiento de la información de la Biblioteca PIEB, comparte información sobre el trabajo realizado y sus características.

¿Existen experiencias anteriores de donación de fondos documentales digitales completos a favor de la UMSA?

Es cierto que muchas colecciones impresas o bibliotecas particulares, familiares o de grandes personalidades históricas han sido donadas a la UMSA a través de las diferentes bibliotecas facultativas, de carreras o de nuestra Biblioteca Central; sin embargo, la particularidad de la donación legal de los derechos digitales del PIEB, si no es estoy equivocado, es la única.

¿Cuáles son las características de la publicación de la biblioteca digital PIEB en el Sistema de Unidades de Información de la UMSA?

La nueva colección digital del PIEB se encuentra procesada y publicada en el portal del Sistema de Unidades de Información SUI-UMSA (https://bibliotecas.umsa.bo/) que desde hace varios años atrás adopta la plataforma KOHA (Sistema Integrado de gestión de bibliotecas) creado en Nueva Zelanda. Una de las características importantes al adoptar esta plataforma es mejorar la imagen institucional y contar con ventajas competitivas a través de sus instrumentos de control de calidad como el formato MARC21, normas de catalogación angloamericanas y normas ISBD.

Asimismo, la información visibilizada automáticamente sufre un proceso de internacionalización abierta, a través de los protocolos tecnológicos que incorpora el sistema como el OAI-PMH, Z39.50, que tienen como misión desarrollar y promover estándares de interoperabilidad para facilitar la entrega o difusión eficiente de contenidos mediante Internet. Por ello se explica la interoperabilidad de sus datos, por ejemplo, con Google.

Ya en sus particularidades el portal directo de la colección digital del PIEB forma parte del Centro de Información y Documentación, CID-IDIS (https://n9.cl/smsc). Incluye en sus formatos de salida o tradicionales fichas catalográficas, un contenido o índice, un resumen original en español e inglés.

Fuera de las características básicas de un formato bibliográfico, incorpora dos formas de acceso directo al texto completo: enlace directo al PDF y dirección URL del texto completo, además de informar al usuario el peso o medida de recurso en bytes o megabytes.

Mediante los utilitarios de búsqueda avanzada que incorpora el sistema, el usuario puede construir o refinar toda una estrategia de búsqueda de información, llegando a los resultados relevantes requeridos. 

La interacción del portal/colección con el usuario/investigador le da el valor agregado a la información donde el usuario, con una cuenta que le habilita la biblioteca, puede crear estanterías virtuales personalizadas para diferentes temas y objetivos, puede comentar sobre la obra, crear etiquetas en la nube que enriquecerán a la obra y la colección, etc.   

¿Qué trabajo se ha realizado en la UMSA para incorporar esta colección al sistema de la universidad?

Se ha realizado todos los trámites de rigor, iniciados por el director del IDIS, M.Sc. Raúl España, la Jefatura de División de la Biblioteca Central, Lic. Marilyn Sánchez, el Departamento de Tecnologías de Información y Comunicación, DTIC, con el objetivo de habilitar un espacio en la plataforma KOHA-UMSA para la nueva colección digital del PIEB.

Como parte de todo el proceso de implementación se ha capacitado al personal del CID-IDIS en la normativa especializada de KOHA, MARC21, ISBD, catalogación de recursos electrónicos. Por ello permítanme hacer llegar a estos recursos humanos mis más sinceras felicitaciones por su gran esfuerzo y espíritu de trabajo demostrado en todo este proceso de trabajo duro.

¿Cómo se podrá acceder a la Biblioteca digital PIEB?

El Sistema de Unidades de Información (SUI-UMSA) incluye dos grandes plataformas: KOHA-UMSA y Repositorio institucional, donde además se encuentra la nueva colección PIEB. Para ingresar a esta colección, se deben seguir los siguientes pasos:

  1. Ingresar al portal https://bibliotecas.umsa.bo y mediante la opción de búsqueda avanzada, elegir colección PIEB, y buscar.
  2. Desde la misma dirección https://bibliotecas.umsa.bo,  ingresar a las Bibliotecas Virtuales del Área de Sociales e ingresar a Centro de Información y Documentación CID-IDIS.
  3. Directamente de: https://n9.cl/on9su ingresaremos a toda la colección PIEB digital.

 

¿Cuál la importancia para la UMSA de la cesión de derechos que ha realizado el PIEB al IDIS para la difusión de su biblioteca digital?

Primero, queremos agradecer al PIEB por confiar en el IDIS y en la UMSA y permitirnos ser custodios definitivos de su gran memoria intelectual. Segundo, sin duda alguna es un compromiso para la UMSA, mediante el IDIS, democratizar en forma remota o en línea, el acceso directo a toda la riqueza intelectual del PIEB, en beneficio de la comunidad universitaria en particular y el de la sociedad en general.

 

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Coloquio será marco de la presentación de la Biblioteca PIEB, Temas Sociales 47 y el Informe de gestión IDIS

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA organiza el coloquio virtual: “Avances y desafíos en el acceso a recursos digitales en las universidades”. La actividad, programada para el miércoles 16 de diciembre a las 18.00, será el marco para la presentación de la Biblioteca digital PIEB, la Revista Temas Sociales 47 y el Informe de gestión 2020 del IDIS.

COLOQUIO

El coloquio virtual: “Avances y desafíos en el acceso a recursos digitales en las universidades” busca contribuir con datos, información y análisis sobre el estado de situación en el que se encuentran las principales universidades de la región y de Bolivia, en cuanto al acceso a los recursos digitales, particularmente en el área de las ciencias sociales. Y también identificar los desafíos que todavía quedan por atender, como prioridad, tomando en cuenta la crisis sanitaria, misma que ha visibilizado la urgencia de ampliar el acceso a los recursos digitales en las universidades, a favor del trabajo de investigadores, docentes, estudiantes y otros públicos.

Participarán como expositores, el M.Sc. Armando Blacutt, Supervisor de bibliotecas del área de ciencias sociales de la UMSA, y el Lic. Víctor Ladino, bibliotecólogo y documentalista con una amplia trayectoria en el campo.

PRESENTACIONES

En el marco del coloquio, está prevista la presentación de la Biblioteca digital del PIEB, uno de los fondos documentales en ciencias sociales más importantes del país, cuyos derechos de difusión han sido cedidos al IDIS por la Fundación para la Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB). Actualmente, la colección digital del PIEB se encuentra procesada y publicada en el portal del Sistema de Unidades de Información -SUI-UMSA https://bibliotecas.umsa.bo/ y contiene más de 300 publicaciones además de la colección completa de la revista T’inkazos. Armando Blacutt estará a cargo de presentar esta biblioteca, ahora parte del sistema de la UMSA.

La M.Sc. Mónica Navia, editora de Temas Sociales y docente de la carrera de Sociología, presentará el número 47 de esta publicación periódica del IDIS, indexada a SciELO. En esta edición, el lector encontrará artículos originales con resultados de investigaciones sobre temas como la economía popular, el embarazo adolescente, una aproximación sociológica al feminicidio, lecciones de los seis primeros meses de la pandemia, entre otros.

El director del IDIS, M.Sc. Raúl España estará a cargo de la presentación del Informe de Gestión 2020 del Instituto, en el que se han realizado importantes estudios sobre temas relevantes para el país.

El coloquio se realizará a través de la plataforma zoom y será transmitido por Facebook Live desde la cuenta: Instituto de Investigaciones Sociológicas. Una vez finalizado el evento, el IDIS enviará a los asistentes la versión digital de Temas Sociales 47, para ello las personas interesadas pueden registrarse en: https://forms.gle/YSiYWBdSNpvVuF7Y7

 

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Marcio Aguilar: “La sociología me aportó cierta dosis de pensamiento crítico”

“La tarde se debate entre la furia y el descanso. El sol de las dos tira golpe sobre golpe y la cara del asfalto arde, rojísima, incendiada. El rubor sube hasta abrazar a los que pasan por las calles. Mientras unos buscan sombra entre los pocos árboles y los altos bloques de cemento, otros hierven. La ciudad hoyada como una olla en la fogata. Sobre la Camacho, a dos cuadras del mercado, Emanuel Urbano y Armenio Mita esperan una cita”.

Así comienza La tumba de los gatos, cuento de Marcio Ramiro Aguilar en el que aborda la problemática de la precariedad laboral. Este trabajo obtuvo una mención de honor en el Concurso Nacional de Literatura “Franz Tamayo” de la presente gestión, reconocimiento que está antecedido por otros: el año 2019, una mención de honor por el cuento Cuando te amamos; y los años 2018 y 2015, el primer lugar del Concurso Municipal de Literatura Infantil “Yolanda Bedregal” por Mirar por la ventana y Tareas no resueltas, respectivamente.  

Marcio Ramiro Aguilar Jurado nació en Tarija. Desde hace siete años radica en la ciudad de La Paz. Estudió Sociología en la UMSA y Escritura Creativa en el Instituto Internacional de Integración Convenio Andrés Bello. Actualmente trabaja como editor y profesor de Lenguaje,  es coeditor de la Revista Sociopatía y parte del colectivo Periférica Cultural.

En esta entrevista con Marcio Aguilar recogemos valiosos aportes sobre la vinculación entre la Sociología y la Literatura -y mucho más-, campos entre los que se mueve el autor.

De Tarija a La Paz y de La Paz a El Alto…

Son siete años que resido de forma ininterrumpida en La Paz. Tanto La Paz como El Alto son ciudades que me gustan mucho. De hecho, vivo en esta última desde hace dos años. Algo que destaco en ambas ciudades es que la historia y la memoria le dan dinámica a la vida. A veces la memoria parece una herida, pero como pasa con toda herida, el dolor que provoca está vinculado al reconocimiento del cuerpo. Aquí todo el tiempo experimento cosas que me mantienen alerta. En cambio, Tarija es una ciudad vacía, un lugar con una memoria y un pasado manipulados, o incluso negados. Allá, los habitantes son fantasmas. En Tarija encuentro una sensación de muerte que todavía no estoy dispuesto a aceptar. Creo que me trajo a La Paz el rechazo a la pobreza vital de la ciudad donde nací.

¿Qué te animó a estudiar Sociología y no Literatura, por ejemplo? Dicen que la Sociología es una disciplina poco inclinada a lo literario…

Ni en mi adolescencia ni en mi juventud pasó por mi cabeza la idea de estudiar Literatura, no sé por qué. Probablemente porque al estar viviendo en Tarija las ofertas académicas eran muy limitadas. Al vivir aquí, en La Paz, entendí que el universo laboral de ciertas profesiones es abrumadoramente estrecho. Hablando de las carreras que mencionas, diría que es casi imposible vivir de la literatura y que de la sociología viven muy pocos, lo que puede ser una razón para que no haya carreras de este tipo en mi ciudad. Pero esto no influyó en mi decisión de estudiar Sociología porque cuando me inscribí a la carrera casi no tenía idea de las cosas que ahora te digo. Estudié Sociología porque un día le dije a un familiar (que es el único que radica en La Paz) que quería estudiar algo en lo que se leyera mucho y que por favor me ayudara averiguando qué carrea sería la ideal. Este familiar pidió referencias a algunos de sus conocidos y las referencias que recibió coincidieron en que la carrera indicada era Sociología.

¿Marcio es primero escritor (literatura) o sociólogo? ¿En cuál de estas categorías te sientes más cómodo?

No me siento escritor de ningún modo. Y esto es una especie de vacío personal que me provoca una inquietud exterior. Desde hace pocos meses me propuse estudiar sobre la formación del oficio. Quisiera saber qué es lo que hace a una persona graduarse, si vale el término, como escritor. ¿Las publicaciones, los premios, la recepción, la crítica especializada, la promoción editorial, los vínculos sociales? ¿Qué? Los reconocimientos que obtuve y la gente que llegué a conocer gracias a esto me permitieron observar un inmenso tejido de contactos en las redes de internet, en los que una cantidad sorprendente de personas aparece con la descripción biográfica de “escritor” o “escritora”. Esto me recordó lo que una vez dijo, si no me equivoco, Ricardo Piglia: puede ser que en algún momento falten lectores, pero lo que nunca van a faltar son escritores. Entiéndase la ironía. Y entiéndase el vacío o la confusión que siento sobre mí mismo. Lo cierto es que la única comodidad que encuentro en mi vida es la de ser lector, creo que antes que cualquier cosa soy eso, y la lectura es un acto esencial para la Literatura y la Sociología.

A partir de tu experiencia, ¿cómo dialogan la Sociología y la Literatura? O, quizá, ¿cómo hacer para que dialoguen, si esto es relevante?

A partir de mi experiencia práctica, el diálogo entre ambas disciplinas es conflictivo y poco aclarador. Cuando tuve el interés de realizar algún trabajo en la carrera combinando ambas disciplinas, me choqué con el obstáculo de no encontrar una metodología que valide el proceso y los resultados de la investigación. Y el acto mismo de estudiar sociológicamente el fenómeno literario no es bien visto en la carrera. Además de no tener una metodología que lo sustente, si lo haces, te conviertes en un investigador de escritorio, lo que para los sociólogos de campo parece ofensivo. Sin embargo, hay algunos docentes que acompañan y guían a los estudiantes que aspiran a proyectos de ese tipo. Probablemente las nubes metodológicas se vayan despejando cuando existan más docentes y más estudiantes que se animen a indagar en ambas disciplinas.

A partir de mi experiencia bibliográfica, el diálogo entre la sociología y la literatura es una realidad vigente desde hace muchos años. Por ejemplo, en 1909, Gustave Lanson, amigo de Durkheim, afirmó que “el fenómeno literario es esencialmente un hecho social”. No es el único caso. Hay otros intelectuales y otras escuelas que se inmiscuyeron en el diálogo de ambas disciplinas, como el interaccionismo simbólico, por ejemplo, o como Georges Bataille, George Lukacs, Pierre Bourdieu, entre otros. Hay un libro que ilustra bastante sobre esta relación, es de Gisele Sapiro, titula: Sociología de la Literatura. Lo recomiendo.

La carrera de Sociología busca formar a investigadores sociales. Y la investigación social (identificar un caso, observarlo, analizarlo, buscar datos) brinda técnicas útiles para crear una historia en la que se aborde un tema social. Estoy pensando en tu cuento La tumba de los gatos. En tu opinión, ¿es así? ¿Qué herramientas de la sociología te sirven en tu escritura?

Creo que la sociología más que aportarme técnicas me aportó cierta dosis de pensamiento crítico. Para crear una historia, la práctica de recolección de datos, por ejemplo, creo la hubiese aplicado aún sin haber estudiado la carrera. Hay autores que reconocen que en el proceso de creación de sus obras han recurrido a diferentes fuentes para incorporar información, y esos autores no son justamente sociólogos. En cambio, algo que la sociología otorga de forma excepcional es la capacidad de cuestionamiento. Esa capacidad, en mi producción literaria, la ejercité sobre todo en el plano personal. Cada una de las cosas que escribí es un ejercicio de autocrítica. En mi primer cuento, por ejemplo, me cuestiono el papel de la familia convencional. En ese cuento, el padre es una figura ausente. Luego, en Cuando te amamos, indago en los conflictos de la identidad masculina. En ese texto, mis dos personajes centrales son hombres que experimentan la derrota de su sexualidad. Por último, en La tumba de los gatos, el cuento más reciente, abordo la precariedad laboral. Todos estos temas han atravesado, en algún momento, mi historia personal. No sé si hubiese podido consolidar todos los cuentos que escribí sin esa mirada crítica que me ayudó a formar la Sociología.

Se ha estudiado mucho sobre la influencia de la sociedad en la literatura, pero muy poco sobre cómo la literatura influye en la sociedad. ¿Qué opinas de esto en el caso de Bolivia?

Creo que la influencia de la sociedad en la literatura y de la literatura en la sociedad son caminos con fronteras muy difusas. Es decir, no sabría decir cuándo la influencia corre en un sentido y cuándo en otro. Un caso emblemático de estos rumbos conflictivos es la obra de Gustave Flaubert: Madame Bovary. Ema Bovary, que es el personaje central de esa obra, es una mujer perteneciente a la pequeña burguesía y que a la vez es lectora de novelas de tramas sentimentales. Ese tipo de lecturas influyen tanto en Ema que la empujan a romper con su estatus quo, es decir, con el orden dominante de su grupo social. Ema comete adulterio, Ema entra en crisis, Ema se suicida.

Para el caso de Bolivia tendría que retroceder algunos años para dar una respuesta. Hasta hace unos meses me encontraba estudiando las novelas de autores bolivianos de principios del siglo XX con el objetivo de identificar en esos textos rasgos de la realidad social de la época. Muchas de las novelas bolivianas del periodo están atravesadas por tramas de romance donde, a diferencia del caso de Ema Bovary, los personajes protagónicos son hombres. En nuestras novelas, ellos son los que terminan matándose o, en otros casos, desapareciendo. A esto adiciono un hallazgo muy particular. A la vez que leía tales novelas, revisaba archivos hemerográficos para cruzar información. Y en un artículo encontré el testimonio de un ciudadano chileno que había visitado la ciudad de La Paz por esos años (primeras dos décadas del siglo XX). En el artículo, el chileno destacaba ante la prensa de su país, su sorpresa por la insólita cantidad de suicidios en hombres habitantes de La Paz.

Ahora queda pensar qué rumbos o qué sentidos toma la influencia entre la literatura y la sociedad.

Marcio, en perspectiva, ¿qué proyectos para el siguiente año?

En lo personal, quisiera seguir escribiendo, y para eso desearía no tener grandes dificultades económicas y laborales. Aspiro a mejorar mi escritura, por ahora a través del cuento. Y si es posible, en un futuro me gustaría experimentar con la dramaturgia. En lo colectivo, espero consolidar un ejercicio de intervención socio-cultural con un colectivo formado recientemente con amigos de distintas áreas: literatura, historia, psicología, diseño gráfico. Para eso, ojalá podamos conseguir proyectos, espacios y todo lo necesario.

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El IDIS lanza tres convocatorias para la gestión 2021

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS-UMSA) invita a los profesionales interesados a presentarse a tres convocatorias públicas referidas a actividades vinculadas a investigación y gestión de la institución.

 

Una primera convocatoria es para investigadores en el marco de la línea de Investigaciones Extracurriculares del IDIS. El plazo de esta convocatoria vence el 11 de enero de 2021, a las 11.00.

La segunda convocatoria es para auxiliares académicos, dirigida a estudiantes de la Carrera de Sociología. El plazo para presentar postulaciones vence el 12 de enero de 2021, a las 18.00.

El tercer concurso reúne dos convocatorias. Una para profesionales que quieran optar al cargo de  Responsable de Edición de las publicaciones del IDIS, y otra para  Responsable de Difusión e Incidencia. El plazo para presentar la documentación requerida es el 12 de enero de 2021 a las 12.00.

Más información en: idissociologiaumsa@gmail.com. Y al teléfono 2776865, de 8.30 a 15.30.

 

A continuación, el contenido in extenso de las tres convocatorias.

 

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AMPLIACIÓN DE PLAZO PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS SEMINARIO DE FUENTES Y PROYECTO DE TRABAJO DIRIGIDO

Se informa a los estudiantes de Seminario de fuentes y Proyecto de trabajo dirigido que en respuesta a la solicitud de estudiantes y en acuerdo con los docentes se ha resuelto ampliar el plazo de entrega del borrador del perfil hasta el lunes 14 de diciembre de 2020.

El documento en versión digital debe ser enviado hasta las 18.30 al correo: frec.2008@umsa.bo. Los trabajos que lleguen después del horario señalado no serán tomados en cuenta.

La versión impresa del documento, en tres copias, debe ser entregada en las oficinas del IDIS en los predios de Cota – Cota hasta el día martes 15 de diciembre a horas 12:00 para su distribución a los tribunales.

 

F. Raúl España Cuellar

Director IDIS

 

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Sociología del transporte en Bolivia: desafíos y derivas metodológicas

El investigador Adolfo García compartirá en una conferencia su análisis y reflexión acerca de los desafíos y las derivas metodológicas que emergieron en su investigación sobre la cultura de la reparación en el transporte colectivo de La Paz. La actividad está programada para este jueves 26 de noviembre, a las 10.30 am, a través de la plataforma zoom; también será transmitida por el Facebook del IDIS. Esta conferencia cierra el ciclo 2020 de “¿Cómo hice mi investigación?: Experiencias concretas en la investigación social”, iniciativa coordinada por el docente Mario Murillo y el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”.

La investigación de García buscó responder a la siguiente pregunta: ¿Cuándo los transportistas deciden (o piensan) reemplazar su vehículo por otro? “El objetivo era depositar la mirada sociológica en ese momento de transición donde se decide no reparar, mantener o reusar por más tiempo el vehículo, o, por el contrario, reemplazarlo por otro; así como en capturar la pluralidad de interpretaciones acerca de ese mundo y sus implicaciones morales”, afirma García. Y agrega que para tal fin, se llevó a cabo un trabajo de campo un tanto disruptivo (como consecuencia de la llegada de la pandemia) de varios meses en los que se entrevistó a expertos en el ramo, se mantuvo contactos con transportistas de una de las organizaciones, se realizó observaciones directas y, por último y teniendo en consideración la coyuntura imprevista, se reformuló la estrategia y los objetivos de la propia investigación.

Las personas interesadas pueden registrarse en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOBJLL2lJZi1svUiwb9sHt7za9wyqkocicMriJKV520yMBnQ/viewform?usp=sf_link

ADOLFO GARCÍA

Adolfo García es doctor en Antropología Social y Cultural por la Universidad Pablo de Olavide, con un máster en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Aberdeen. Durante los últimos siete años ha sido profesor del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad del Valle (Colombia). Con anterioridad fue profesor de la Universidad de Stirling y de la Appalachian State University. Ha realizado trabajo de campo en España, Bolivia y Colombia. Sus temas principales de investigación giran en torno al espacio público, a los movimientos sociales urbanos, la movilidad cotidiana y el transporte. En la actualidad es investigador colaborador del grupo de investigación GISAP de la Universidad Pablo de Olavide y del Grupo ACASO de la Universidad del Valle.

SE CIERRA UN CICLO

En junio del presente año arrancó la tercera versión del ciclo de conferencias “¿Cómo hice mi investigación. Experiencias concretas en la investigación social?”. El objetivo de la actividad es que los investigadores y las investigadoras compartan conocimientos sobre la investigación social desde su propia experiencia. “Que su vivencia sea un espacio de enseñanza a partir de abrir las puertas a la ‘cocina’ de la investigación social”, afirma Mario Murillo.

 

La edición 2020 del ciclo tuvo dos particularidades. La participación de investigadores e investigadoras que trabajan en profundidad diferentes temas de la realidad boliviana pero que enseñan fuera del país. Y, por otra parte, la presentación de las conferencias en la modalidad virtual, por la crisis sanitaria que atraviesa el país y el mundo.

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RECORDATORIO ENTREGA DE TRABAJOS SEMINARIO DE TESIS Y TRABAJO DIRIGIDO

Se recuerda a los estudiantes de la materia de Seminario de Tesis y Trabajo Dirigido de la Carrera de Sociología que, conforme al Calendario 2020 (reprogramado), el  día lunes 23/11/2020, hasta horas 18:30, deben enviar sus respectivos trabajos (PRIMER BORRADOR de TESIS y/o TRABAJO DIRIGIDO) en formato WORD al correo frec.2008@gmail.com; y el día martes 24/11/2020, hasta horas 10:30, entregar los mismos en formato impreso (a tres ejemplares, debidamente identificados). Esta entrega debe realizarse en las oficinas del IDIS, ubicadas en el Campus Universitario de Cota Cota, calle Andrés Bello s/n, casi esquina 30-A, segundo piso del edificio de la Facultad de Ciencias Sociales. 

Mayor información en los teléfonos 2-776765 y 68224069, en horario de oficina: 08.00 a 15.15.

 

La Paz, 17 de noviembre de 2020

DIRECCIÓN DEL IDIS

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Curso para estudiantes y público interesado en el tema

Introducción a los conceptos de musicología y etnomusicología, sociología de la música, antropología de la música, e investigaciones sociales de la música en Bolivia son los temas que serán abordados en el taller “Investigación social de la música: Introducción a la sociología y antropología de la música”, a cargo de la socióloga Isabel Sanjinés. Esta es una iniciativa de la Carrera de Sociología y el Centro de Estudiantes de Sociología U.P.S!, en coordinación con el Instituto de Investigaciones Sociales “Mauricio Lefebvre” (IDIS).

 

El taller comenzará el 18 de noviembre y concluirá el 14 de diciembre, los días lunes y miércoles de 17:00 a 19:00 horas, por la plataforma Google Meet. El curso es gratuito y está dirigido a estudiantes de la carrera de Sociología, a profesionales en el área de la ciencia social que trabajen temáticas de sociología o antropología de la música, y al público en general interesado en la temática.  

En poco tiempo, el límite de participantes fue cubierto, mostrando la amplia expectativa que existe sobre el tema.

 

SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA DE LA MÚSICA

El taller “Investigación social de la música: Introducción a la sociología y antropología de la música” tiene el propósito de contribuir a la formación de investigadores sociales en el campo de la música. El curso responde a inquietudes de los estudiantes por trabajar el tema, que muchas veces no llegan a culminarse por la falta de guía u orientación. Las carreras de Sociología o Antropología de la UMSA todavía no implementaron en su currícula las áreas de sociología y antropología del arte.

En el curso se explicarán las bases y herramientas teóricas de la sociología y antropología de la música. También se incentivará la reflexión y el análisis de las teorías sociológicas y antropológicas de la música, y la aplicación de las teorías musicológicas a casos concretos en Bolivia.

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Bibliografía del curso sobre desempleo juvenil

Los estudiantes que participan en el curso taller “Desempleo juvenil: conceptos, situación, políticas públicas y programas de gobierno”, pueden acceder y descargar la bibliografía del mismo en el siguiente link:

https://drive.google.com/drive/folders/1UVOBH8o_lqqIjRFmxLsTsiyeXyNwEbjP?usp=sharing

Esta es una iniciativa del Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS-UMSA) y el Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA), que busca contribuir a la formación académica y capacidad reflexiva de estudiantes universitarios brindándoles información y análisis centrales sobre la problemática del desempleo juvenil en Bolivia, las políticas públicas destinadas a promover empleo para los jóvenes y sobre las propuestas de los programas de gobierno expuestas en las elecciones nacionales del presente año, para el empleo de los/as jóvenes.

El curso comenzó el 28 de octubre, y continuará el 4, 11 y 18 de noviembre.

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Curso gratuito sobre “La naturaleza en la ciudad y la adaptación al cambio climático”

Instituciones francesas con el apoyo de la Unión Europea ponen a disposición del público un curso de formación en línea, gratuito, dirigido a todos los actores de la ciudad, desde el técnico de la comunidad hasta el usuario. Su objetivo es esencialmente desarrollar y adquirir nuevas habilidades a través del MOOC (Massive Open Online Course) en tres temas: conocimiento de las diferentes formas de naturaleza en las ciudades, su funcionamiento y los servicios de los ecosistemas asociados;  el estado del arte, las técnicas de integración y gestión de la naturaleza en los proyectos urbanos para una mejor resistencia al cambio climático; la comprensión de las estrategias urbanas para la resistencia al cambio climático. El curso incluye la posibilidad de participar en intercambios y debates para enriquecer las prácticas profesionales.

Las personas interesadas pueden acceder a más información y registrarse en el siguiente enlace: https://moocnatureforcitylife.eu. Los cursos son dictados en 5 idiomas: francés, inglés, italiano, español y alemán).

Este itinerario inicial de MOOC Nature For City LIFE se profundizará con un curso avanzado que podrá seguir en abril de 2021.

ORGANIZADORES Y DOCENTES

El MOOC Nature For City LIFE es ofrecido por la región Sur de Provenza-Alpes-Costa Azul en colaboración con el Laboratorio de Desarrollo del Medio Ambiente de la Población (LPED-Universidad de Aix-Marsella).

El equipo docente del MOOC está formado por nueve profesores-investigadores e investigadores, de cuatro instituciones regionales y procedentes de cuatro especialidades disciplinares (ecología, sociología, geografía-urbanismo, arquitectura): Valérie Montès (coordinadora), LPED, Universidad Aix-Marseille, ecologista; Carole Barthelemy, LPED, Universidad Aix-Marseille, socióloga; Alexandra Bielher, Escuela Nacional de Arquitectura de Marsella, geógrafa – paisaje; Jean-Noël Consales, Instituto de Urbanismo y Desarrollo Regional, Universidad de Aix-Marseille, geógrafo – urbanista; Magali Deschamps-Cottin, LPED, Universidad Aix-Marseille, ecologista; Isabelle Laffont-Schwob, LPED, Universidad de Aix-Marseille, ecofisióloga; Audrey Marco, Escuela Nacional de Paisaje de Versalles-Marsella, ecologista; Hubert Mazurek, LPED, Universidad de Aix-Marseille, geógrafo; Christine Robles, LPED, Universidad Aix-Marseille, ecologista.

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#SociologíaUMSAescribe retorna con la publicación de seis ensayos

#SociologíaUMSAescribe abrirá su tercer ciclo el próximo viernes 30 de octubre con la publicación de seis ensayos producidos por estudiantes de años avanzados de la Carrera de Sociología. Con esta iniciativa, promovida por el IDIS, se busca ofrecer un espacio para la publicación de resultados de los avances curriculares de los estudiantes. “Se parte del principio de que la producción de sentido se va construyendo en el camino formativo, y que cada resultado escrito de los estudios se reconoce como una construcción autoral. Esta es posible en tanto que los estudiantes realizan un trabajo reflexivo sobre la sociología, integrado a la práctica personal y formativa de la escritura, pensada como el espacio de enriquecimiento de su propio horizonte existencial y de conformación de la palabra escrita crítica y creativa”, afirma la docente Mónica Navia, coordinadora de la actividad.

El tercer ciclo de #SociologíaUMSAescribe presenta trabajos escritos para las materias Seminario II  “Economías populares y sociedad” y “Antropología”, que fueron dictadas por el docente Víctor Hugo Perales. “En estos aportes se advierte la fuerza del trabajo de investigación que enlaza, con solvencia, enfoques conceptuales y metodológicos del quehacer sociológico dentro del cual se integra el trabajo de campo realizado por los estudiantes”, agrega Mónica Navia.

Los ensayos seleccionados llevan las firmas de los estudiantes Jaime Espinoza, Juana Quispe, Lucio Gonzales, Rey Max Romero, Omar Carlo Quenallata y Yawar Álvarez. El docente e investigador Víctor Hugo Perales afirma que compartió en aulas una bibliografía que sirvió de base de discusión para luego exponer y discutir enfoques conceptuales y metodológicos sobre economía popular y antropología andina, además de hechos que fueron analizados, reflexionados y descritos en las lecturas trabajadas. “En algunos casos, se desarrollaron clases extramuros visitando ciertas zonas de la ciudad que permitieron al curso observar, en el lugar, el desenvolvimiento práctico del comercio, del transporte, las viviendas, así como el espacio ritual de la Wak’a Katari. A partir de la discusión de lecturas y la aproximación práctica a fenómenos es que se propuso a los estudiantes redactar ensayos académicos”.

La ventana #SociologíaUMSAescribe cuenta con un equipo editorial compuesto por Mónica Navia y estudiantes de primer, segundo y tercer año y por estudiantes que han sido auxiliares de la materia de “Lenguaje y redacción básica”. Ellos son: Marcio Aguilar Jurado, Lian Alí Poma, Huáscar Piérola, Natalia Rocha y Jhosep Usnayo. Estos tres primeros ciclos cuentan con la generosa revisión editorial de Lian Alí Poma.

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IDIS y CEDLA promueven un curso taller para estudiantes de Sociología

El miércoles 28 de octubre comienza el curso taller “Desempleo juvenil: conceptos, situación, políticas públicas y programas de gobierno”, destinado a estudiantes del cuarto y quinto año y a egresados de la Carrera de Sociología de la UMSA. Esta es una iniciativa del Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS-UMSA) y el Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA), que busca contribuir a la formación académica y capacidad reflexiva de estudiantes universitarios brindándoles información y análisis centrales sobre la problemática del desempleo juvenil en Bolivia, las políticas públicas destinadas a promover empleo para los jóvenes y sobre las propuestas de los programas de gobierno expuestas en las elecciones nacionales del presente año, para el empleo de los/as jóvenes.

¿Qué es propiamente el desempleo juvenil?, ¿es una realidad específica o una tendencia temporal?, ¿cuáles son sus características?, ¿cuál es la realidad de los jóvenes desocupados?, ¿cuáles son las políticas públicas que dan respuesta al desempleo de los jóvenes?, ¿cuáles son las propuestas de gobierno para el empleo de los jóvenes? Estas y otras preguntas serán analizadas en el curso, coordinado por el docente Alfonso Hinojosa, y en el que participarán investigadores del CEDLA, representantes del Gobierno Municipal de la ciudad de La Paz y de la Dirección Departamental del Ministerio de Trabajo.

 

El curso se desarrollará en cuatro sesiones, los días 28 de octubre, 4, 11 y 18 de noviembre, de 12.00 a 14.00. Al finalizar la actividad, se entregarán certificados con una carga horaria de 30 horas académicas. Los cupos son limitados. Las personas interesadas pueden registrarse llenando el siguiente formulario:

Haz Click Aquí

DESEMPLEO JUVENIL

En lo que va del siglo XXI, el desempleo juvenil es uno de los principales problemas del mercado laboral en gran parte de los países de América Latina. Datos de la OIT develan que la tasa de desempleo juvenil duplica la tasa general de desocupación, y que el tiempo promedio de desempleo de los jóvenes es cada vez más largo con relación al de los adultos.

En 2019, según el Informe Mundial del Empleo Juvenil 2020 de la OIT, 9,4 millones de jóvenes estuvieron desocupados marcando una tasa de desempleo de 18%, similar al registrado en 2018. Asimismo, 23 millones no estudiaron ni trabajaron ni están en capacitación, y más de 30 millones consiguieron empleo en condiciones de informalidad y precariedad.

En este escenario, en Bolivia el desempleo afecta a la población de 15 a 24 años y a los que alcanzaron mayor nivel de instrucción, dando lugar a lo que se denomina desempleo ilustrado y que es una de las consecuencias relativamente nuevas generadas por el estancamiento de la demanda laboral con relación a la contratación de trabajadores calificados.

Con la emergencia sanitaria provocada por la pandemia del coronavirus, es muy probable que el desempleo juvenil se haya incrementado y superado de lejos la tasa promedio de desocupación, considerando los despidos masivos, la cancelación de los contratos temporales y la inactividad forzada que, en gran medida, habría golpeado más a los jóvenes por estar más insertos en empleos temporales.

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Juliane Müller y la etnografía multisituada en una conferencia

El ciclo “¿Cómo hice mi investigación?: Experiencias concretas en la investigación social” tendrá como protagonista a la investigadora Juliane Müller, con la conferencia “Entre Samsung y Sabaya: Mi experiencia con la etnografía multisituada y multiescalar en Bolivia”. La actividad está programada para el jueves 29 de octubre, a las 10.30 am, a través de la plataforma zoom. También será transmitida por el Facebook del IDIS.

Juliane Müller es docente de la Universidad de Múnich (UM) e investigadora asociada de la Universidad de Barcelona y de la Universidad Católica Boliviana. Ha sido investigadora postdoctoral en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (EE.UU). Tiene una trayectoria de estancias e investigaciones en Bolivia desde el año 2012. Entre sus publicaciones en castellano figuran: “La regulación del comercio en Bolivia: De la economía informal al mercado extralegal”; “Etnografía del área comercial Eloy Salmón (La Paz, Bolivia): Transformaciones territoriales, estrategias económicas y prácticas culturales”; “Otro fútbol: Ritualidad, organización institucional y competencia en un siglo de fútbol popular en Bolivia (1896-2014)”(con Mario Murillo); y “‘El otro fútbol’: Prácticas y discursos acerca del fútbol como motor de integración social de los inmigrantes en España” (con Adolfo García Jerez).

ENTRE SAMSUNG Y SABAYA

Juliane Müller, en su conferencia, presentará algunos de los retos metodológicos que tuvo que enfrentar en su trabajo de investigación en Bolivia entre 2013 y 2018. Su investigación, aunque enmarcada en el campo de la ‘economía popular’, giró en torno al comercio de un tipo de producto: los equipos electrónicos. Esto implicó analizar a los y las comerciantes en medio de otros grupos de actores y organizaciones involucrados en la comercialización de los aparatos, entre ellos, las multinacionales asiáticas de electrónica que tienen sus sedes en Bolivia, pero que trabajan a una escala global. Asimismo, la etnografía multisituada le llevó a los espacios fronterizos por donde pasa la mercadería.

“Quisiera exponer en la presentación cómo los retos, principalmente de acceso (a la información), se volvieron primero en un mismo objeto de análisis, o sea, cómo he podido aprovechar las experiencias en parte frustradas con las multinacionales como un dato etnográfico, y, segundo, cómo me han empujado a buscar fuentes primarias más allá de la observación directa, fuentes que en este caso fueron archivísticas -de la Aduana Regional de Oruro-, para acercarme al comercio transfronterizo entre Bolivia y Chile”.   

REGISTRO

El ciclo “¿Cómo hice mi investigación?: Experiencias concretas en la investigación social” es organizado por el docente Mario Murillo y el IDIS. Las personas interesadas en participar en la conferencia de Juliane Müller pueden registrarse en el siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdB6Yof8n8nTtPz_6BizFyUWAi-uTctIvE0bEi3wzZH4b8Q7w/viewform?usp=sf_link

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Estudiantes aprobados para el segundo semestre de Seminario de fuentes y Proyecto de trabajo dirigido

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) publica la lista de los estudiantes que podrán continuar en el segundo semestre del Seminario de fuentes y Proyecto de trabajo dirigido, de la carrera de Sociología de la UMSA.

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Perspectivas de la democracia en América Latina para libre descarga

El miércoles 30 de septiembre, en el marco del coloquio internacional “¿Qué tipo de Estado para qué tipo de crisis? La necesaria reconfiguración de los Estados pospandemia”, se presentó Perspectivas de la democracia en América Latina. Este libro es la memoria de un seminario internacional realizado en 2019 por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS), de la Carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés, con la participación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas y la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat, de Iquique, Chile.

El libro cuenta con los aportes de académicos de Chile, México y Bolivia, entre ellos: Luis Tapia Mealla, Cristian Jamett Pizarro y Alexander Pérez Mora, Geidy Morfa Hernández, Wilder Molina, María Teresa Zegada, Carlos Hugo Laruta Bustillos, Franz Flores, Daniel Moreno, Roger Cortez, Iván Valenzuela Espinoza y Carolina Arancibia. La publicación incluye como una adenda el texto inédito “La calidad de la democracia en Bolivia: Dinámicas de construcción democrática” de Jorge Lazarte, a manera de homenaje a uno de los cientistas sociales más importantes de Bolivia y reconocido defensor de la democracia, fallecido en diciembre de 2019.

El libro puede ser descargado en: https://idis.umsa.bo/publicaciones

El prólogo de Perspectivas de la democracia en América Latina lleva la firma de Raúl España, Director del IDIS. En su texto, España recupera los aportes más sustantivos de los autores, analiza y pone en evidencia “los principales peligros por los que atraviesa la democracia en América Latina, y las posibilidades que se vislumbran para avanzar en la democratización de la democracia, en otras palabras, las posibilidades de su profundización, a la luz de las experiencias de Bolivia y Chile”.

Para leer el Prólogo, ingrese a: https://idis.umsa.bo/textos-de-inter%C3%A9s

 

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Coloquio reúne a investigadores de Chile, México y Bolivia

Prestigiosos intelectuales de México, Chile y Bolivia participarán en el coloquio internacional “¿Qué tipo de Estado para qué tipo de crisis? La necesaria reconfiguración de los Estados pospandemia”, organizado por el Instituto de Investigaciones Sociológicas de la carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de Bolivia, y la Universidad Arturo Prat a través del grupo de estudio Sociedad, Estado y Región (SER-UNAP) de Chile. En el marco de la actividad, prevista para el miércoles 30 de septiembre, a las 18.00 hora de Bolivia (19.00 en Chile y 17.00 en México), los organizadores presentarán el libro Perspectivas de la democracia en América Latina.

El coloquio se realizará en la plataforma zoom, y será transmitido por las cuentas en Facebook del Instituto de Investigaciones Sociológicas – IDIS; y de la Universidad Arturo Prat.

CRISIS DE LOS ESTADOS

La crisis por la que atraviesa la humanidad producto de la pandemia ha puesto al desnudo las debilidades de los Estados y su rol protector. La gestión de la crisis ha visibilizado la fragilidad de los sistemas de salud permanentemente afectados por las políticas neoliberales, ha tensionado la gestión democrática de las sociedades y la inequidad social ha reducido la efectividad de las medidas sanitarias implementadas. El uso de la naturaleza como un objeto irracionalmente explotable con fines económicos, destacó, en contraposición, el valor supremo de la vida, y en una transición hacia lo desconocido, se interpeló a los Estados sobre el carácter de las relaciones entre sociedad y economía, induciendo a la necesidad de repensar nuestras formas de cómo producir, distribuir, intercambiar y consumir.

Pese a todas las debilidades y restricciones, la crisis también puso en evidencia que son los Estados los llamados a enfrentarla. En ese sentido, surgen las siguientes interrogantes para la reflexión: ¿Cuál es y cuál deberá ser el papel del Estado en la pospandemia? ¿Cómo restructurar el Estado para la gestión de este tipo de crisis, que puede ser recurrente en el futuro próximo? ¿Cómo consolidar la gestión democrática de las sociedades, frente a la priorización de medidas autoritarias para dar respuesta a la crisis? ¿Cómo garantizar los derechos y la participación ciudadana en la gestión de la crisis? ¿Cómo fortalecer el rol protector de los Estados?, ¿Cómo incorporar la variable ambiental como un elemento central de la gestión de la crisis pospandemia?

 

Estos y otros temas serán analizados en perspectiva comparada y mirada prospectiva por Cecilia Salazar (UMSA, La Paz-Bolivia); María Teresa Zegada (UMSS, Cochabamba-Bolivia); Lucio Oliver (UNAM, México DF) y Leandro Iván Valenzuela (UNAP, Iquique-Chile). El evento también contará con la participación de Cristian Jamett, director general de Vinculación y Relaciones Institucionales de la UNAP; Raúl España, director del IDIS; y David Llanos, director de la carrera de Sociología de la UMSA.

EXPOSITORES

 

Cecilia Salazar (UMSA, La Paz-Bolivia)

 

Docente-investigadora del Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés (CIDES-UMSA), área de Filosofía, Política y Cultura. Socióloga, con estudios de Maestría en Ciencias Sociales, especialidad Modernidad sociocultural (FLACSO, sede México). Actualmente candidata a Doctora en Ciencias del Desarrollo en el Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés (CIDES-UMSA). Entre sus publicaciones más destacadas figuran: “Neoliberalismo, desintegración social y excentricidad en la política” (2020, en prensa); El problema del indio. Nación e inmovilismo social en Bolivia (2015); Intelectuales aymaras y nuevas mayorías mestizas en Bolivia (una perspectiva post-1952) (en coautoría, 2012); “Mujeres indígenas y cohesión nacional en Bolivia” (2003).

 

María Teresa Zegada (UMSS, Cochabamba-Bolivia)

 

Socióloga con Maestría en Ciencia Política (CESU-UMSS), doctora en Procesos Sociales y Políticos en América Latina en la Universidad de Arte y Ciencias Sociales (U-ARCIS, Chile). Integrante del Centro de Estudios de la Realidad Económica y Social  (CERES). Docente e investigadora en la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSS,  carrera de Comunicación de la UCB, y del programa de postgrado en la UPB. Fue observadora internacional de la OEA en el proceso de elecciones parlamentarias y subnacionales en El Salvador (2015). Entre sus publicaciones figuran: El intercambio político: Indígenas/campesinos en el Estado Plurinacional, 2009-2017 (en coautoría, 2017);  Acción colectiva y democracia: Mutaciones en la conflictividad social en Bolivia, 1982-2014 (2016); Partidos políticos y agrupaciones ciudadanas para una democracia intercultural (en coautoría, 2014); La democracia desde los márgenes: transformaciones en el campo político boliviano (2011).

 

Leandro Iván Valenzuela (UNAP, Iquique)

Profesor titular de la Universidad Arturo Prat. Licenciado en Sociología, Universidad de Helsinki (Finlandia). Master en Ciencias Sociales, Universidad de Helsinki (Finlandia). Doctor en Sociología, Universidad Complutense de Madrid. Posdoctorado, University of California Davis - City University of New York. Profesor visitante, Universidad de Helsinki. Entre sus publicaciones más recientes están: “Capacidades humanas, democracia y Estado de Bienestar habilitante” (2019); “Intervenciones formativas en educación y aprendizaje en el trabajo: aplicaciones del Laboratorio de Cambio en Iberoamérica” (2019); “Laboratorio de Cambio, gestión escolar y desarrollo organizacional en el Colegio Universitario Arturo Prat, Iquique” (2018).

Lucio Oliver (UNAM, México DF)

Profesor a tiempo completo en el Centro de Estudios Latinoamericanos de la Facultad de Ciencia Políticas y Sociales de la UNAM (MEX) e investigador I de SNI de Conacyt. Obtuvo su Doctorado en la UNAM en 1992 y su posdoctorado en Sociología Política en Brasil, por la universidad Federal Ceará en 1998. Coordinador del programa de Doctorado en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, desde 2005. Sus intereses de investigación giran alrededor de los estudios sobre problemas de la Sociología Política del Estado Ampliado y de la compleja relación entre acumulación de capital y movimientos sociales, instituciones políticas y procesos ideológicos culturales de América Latina. Es autor, entre otros trabajos, de: El Estado ampliado en Brasil y México (2009); Poder y política en América Latina (2005); América Latina: Entre la gobernabilidad la democracia y la nueva sociedad civil (2000).

PERSPECTIVAS DE LA DEMOCRACIA

Perspectivas de la democracia en América Latina es la memoria del seminario internacional realizado en septiembre de 2019 por el IDIS y la UNAP, y que contó con los aporte de académicos de Chile, México y Bolivia. El evento buscó reflexionar sobre aspectos estructurales de la democracia relativos a la relación entre democracia, Estado, sociedad y economía, como sobre los aspectos de carácter institucional.

El libro reúne los aportes de Luis Tapia Mealla, Cristian Jamett Pizarro y Alexander Pérez Mora, Geidy Morfa Hernández, Wilder Molina, María Teresa Zegada, Carlos Hugo Laruta Bustillos, Franz Flores, Daniel Moreno, Roger Cortez, Iván Valenzuela Espinoza y Carolina Arancibia.

El libro será presentado en la primera parte del coloquio por Raúl España.

Más información en: eventosidis2020@gmail.com; www.umsa.bo/web/idis

 

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Hugo José Suarez y el desafío de hacer sociología “de otra manera”

Una obra ecléctica, que busca quebrar con las formas tradicionales de escribir sociología. Así presenta Hugo José Suárez a La Paz en el torbellino del progreso, investigación en torno a la cual girará su conferencia dentro del ciclo ¿Cómo hice mi investigación? Experiencias concretas en la investigación social. La actividad está programa para el jueves 24 de septiembre, a las 19.00, en la plataforma Zoom, y es organizada por el docente Mario Murillo y el Instituto de  Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS-UMSA).

La Paz en el torbellino del progreso es una investigación sobre las transformaciones que vivió la ciudad en las últimas décadas, con un enfoque analítico diferente. “Luego de varios trabajos sobre sociología de la religión, particularmente en México, en este libro busqué volcar mis instrumentos sociológicos hacia el objeto más arriesgado que puede tener un investigador: su barrio, su infancia, su pasado. El libro surgió entonces tanto de la inquietud intelectual y de la observación de un acelerado ‘proceso de cambio’ en la ciudad, como de la necesidad de volver a recorrer episodios de mi propia trayectoria en esa ciudad desde los años setenta”, afirma Hugo José Suárez. Y señala que se trata de una obra poco convencional, en la que acude a la literatura, al cine, a la fotografía “y hasta a los recuerdos para construir un problema e intentar explicarlo. Es una invitación a hacer sociología de otra manera”.

HUGO JOSÉ SUAREZ

Hugo José Suárez es investigador titular “C” del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Doctor en Sociología por la Universidad Católica de Lovaina – Bélgica (2001). Profesor invitado por la Cátedra Alfonso Reyes en el Instituto de Altos Estudios de América Latina (Universidad Sorbonne Nouvelle Paris 3). Profesor invitado por la Cátedra Jacques Leclercq (Universidad Católica de Lovaina, Bélgica). Investigador visitante en la Universidad de Columbia (Estados Unidos). Entre sus libros figuran: La Paz en el torbellino del progreso (2018), ¿Todo cambia? Reflexiones sobre el proceso de cambio en Bolivia (Coordinador, 2018), Hacer sociología sin darse cuenta (2018), Creyentes urbanos. Sociología de la experiencia religiosa en una colonia popular en la ciudad de México (2015), Un sociólogo vagabundo en Nueva York (2015). Ha publicado varios artículos científicos en distintas revistas nacionales e internacionales así como capítulos en libros académicos.

CONFERENCIA

Las personas interesadas en participar en la actividad pueden registrarse en el siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmbWFHe7pSlrucofkugZCI-0Sk7FkBX59ldSkg1pEHTUm7MA/viewform?usp=sf_link

La conferencia será transmitida a través del Facebook del IDIS: Instituto de Investigaciones Sociológicas – IDIS.

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Afrobolivianos: De la visibilización estadística a la realización de derechos

¿Cuál es el estado de situación de la visibilización estadística, lucha contra el racismo y  realización de derechos para la profundización de la política pública de la población afroboliviana? Esta es la pregunta que orientó una investigación de Ludwing Torres, que será presentada el lunes 28 de septiembre, a las 18.00, en un coloquio organizado por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y el Consejo Nacional Afroboliviano (CONAFRO). La actividad contará con la participación de Wendy Perez, ex ejecutiva de CONAFRO, Erick Meave, técnico de la Unidad de Análisis de Políticas Sociales y Económicas (UDAPE) y Ludwing Torres, investigador.

 

La investigación “¿Discriminación institucional? Afrobolivianos: De la visibilización estadística a la realización de derechos” se ejecutó en el marco del Concurso de Investigaciones Sociales Consenso de Montevideo sobre Población y Desarrollo (CMPD), promovido por el UNFPA y el  IDIS. El estudio surge ante la constatación de la ausencia de datos sobre la población afroboliviana situación que limita el diseño de pol´ıticas pu´blicas en el país orientadas a la lucha contra la pobreza,  la  exclusio´ n y la desigualdad.

 

El estudio aporta con información sobre el estado de situación de la producción de estadísticas oficiales sobre la población afroboliviana y el porcentaje de expertos afrodescendientes que trabajan en la generación y el análisis de información en espacios estatales. Asimismo, brinda pautas, con el aporte de los mismos actores, sobre medidas concretas para combatir el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia.

 

La investigación da cuenta de una amplia revisio´ n documental, entrevistas a actores clave en la indagacio´n y la reivindicacio´ n de los derechos, el combate al racismo y la discriminacio´n, y el trabajo con grupos focales.

 

El coloquio se realizará en la plataforma Zoom y será transmitido a través de las cuentas en Facebook: Instituto de Investigaciones Sociológicas – IDIS y Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPABolivia). Para registrarse en Zoom: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScClxLgOQsBiY9IRSfCVUhGHcOsOhzF_upjgTVsYHANqLU6VQ/viewform?usp=sf_link.

 

Con esta iniciativa, el IDIS y el UNFPA se suman a las actividades realizadas en el mes de  septiembre en el país para recordar el Día Nacional del Pueblo y la Cultura Afroboliviana.

 

 

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COMUNICADO

COMUNICADO

 

Se informa a la comunidad de la Carrera de Sociología, de la Universidad Mayor de San Andrés, que deseen obtener el certificado de no deudor del Centro de Información y Documentación CID-IDIS, para realizar trámite (Titulación, Traspaso), deben ingresar al formulario:

https://forms.gle/bvWdy1sDMRbjstNx9

 

MÁS INFORMACIÓN

 

CEL. 60501740 ARTURO GUTIERREZ

CEL. 75803344 MARCO CHUQUIMIA


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Revista Sociopatía celebra quinto aniversario con charla sobre escritura

(Los Tiempos, 9 de septiembre de 2020)

La revista Sociopatía celebrará sus cinco años con un conversatorio sobre escritura y política. Esta actividad será transmitida en vivo desde su página de Facebook (https://bit.ly/2F94xPa) el sábado a las 19:00.

En esta oportunidad participarán el escritor Gabriel Mamani, ganador del Premio Nacional de Novela 2019, y la cronista Quya Reyna. Yerko Callisaya y Natalia Rocha presentarán la edición número 10 de la revista.

Ivana Molina, una de las editoras, señaló que el conversatorio dará inicio a una serie de actividades sobre escritura, las mismas serán anunciadas próximamente en sus redes sociales.

A partir del sábado, la revista se podrá descargar desde su página de Facebook (https://bit.ly/2F94xPa) y también estará disponible en Issuu. Esta edición tendrá más de 50 páginas en las cuales se podrán encontrar ensayos, cuentos y poemas de los mismos estudiantes.

Sobre la revista

La revista Sociopatía nace hace cinco años por la inquietud de estudiantes de la carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de La Paz para dar un espacio a las ideas y opiniones de los mismos.

Molina explicó que esta plataforma nació para ser liderada por estudiantes. Es por esa razón que el timón ha pasado por varios de ellos. “Muchos de los integrantes ya se titularon, pero continuó con los nuevos. Sirvió como una buena plataforma de escape de lo académico y dio vía libre a la voz crítica de estudiantes”, agregó.

Sociopatía solía contar con ediciones impresas, las cuales se encontraban —hasta antes de la pandemia— en la fotocopiadora de su carrera, y quienes deseaban leerla simplemente pedían una copia. Sin embargo, aún tienen sus versiones en PDF.

Actualmente, el equipo está integrado por Tania Jiménez, Huáscar Piérola, Ivana Molina, Brayan Cárdenas, Wara Piérola y Marcio Aguilar, todos son estudiantes de Psicología, Sociología, Artes, Diseño Gráfico y Literatura.

Las fechas de publicaciones son relativas, pero ahora se pretende dar una constancia dependiendo de la respuesta a las convocatorias. Las mismas son lanzadas en sus redes sociales.

Uno de los proyectos ambiciosos que tienen es la capacitación a la elaboración de crónicas en áreas rurales para que las personas puedan, a través de este medio, mostrar sus historias y vivencias. También pretenden incentivar a los estudiantes de primeros semestres hacia la lectura y escritura. De la misma manera, continuarán con conversatorios virtuales con destacados escritores abordando las letras

La edición número 9 fue lanzada en mayo pasado y se encuentra en https://bit.ly/3m09ydv.

 

 

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Gremiales y fuerzas del orden en La Paz: Conferencia de Calla Hummel

 

“Gremiales y fuerzas del orden en La Paz: La intervención del Estado en esfuerzos colectivos” es el título de la conferencia de Calla Hummel (Estados Unidos), invitada al ciclo “¿Cómo hice mi investigación? Experiencias concretas en investigación social”, el jueves 27 de agosto, a las 19.00.

En la conferencia, se abordará una investigación etnográfica que Calla Hummel realizó con los gremiales de La Paz como parte de su doctorado y que fue publicada en Comparative Political Studies en 2017. La pregunta central de la investigación fue cómo los gremiales se organizan. “Trabajé con una federación gremial por nueve meses observando conversaciones y reuniones entre los gremiales y la ciudad. También trabajé como asistente de una vendedora de ropa en la Tumusla y en una zona periférica. Después de la fase etnográfica, hice una encuesta y pedí datos de la alcaldía para confirmar lo que había observado. Para terminar la investigación, desarrollé el argumento en un modelo matemático y escribí el manuscrito”.

La conferencia se desarrollará en la plataforma Zoom; las personas interesadas podrán registrarse desde el jueves 20 de agosto. Más información en el Facebook: Instituto de Investigaciones Sociológicas – IDIS.

CALLA HUMMEL

Calla Hummel es profesora en el departamento de ciencias políticas de la Universidad de Miami, donde enseña estadística, activismo y política comparativa. Entre sus temas de investigación están los movimientos sociales, la acción colectiva, las políticas públicas, el sector informal y la corrupción pública en Bolivia, Brasil y los Estados Unidos. Antes de trabajar en la Universidad de Miami, Calla completó un doctorado en la Universidad de Texas en Austin. Ella creció en Seattle y vivió en São Paulo y La Paz antes de trasladarse a Texas.

CICLO

El ciclo de conferencias “¿Cómo hice mi investigación? Experiencias concretas en investigación social” es una iniciativa coordinada por el docente Mario Murillo y desarrollada por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA. Este 2020 llega a su tercera edición.

Noticia

Cuatro tesistas de Sociología ganan convocatoria de becas de investigación

Tania Jimenez Cala, Rey Max Romero Condori, Jhimmi Quito Gavincha y Wilson Poma Calle, de la Carrera de Sociología de la UMSA, ganaron, junto a otros seis tesistas de las carreras de Antropología y Trabajo Social, la “Convocatoria de investigación para egresados y tesistas de las carreras de Sociología, Antropología-Arqueología y Trabajo Social de la UMSA”.

 

El dictamen con los resultados del concurso lleva la fecha del 13 de agosto, y en el mismo se menciona que la convocatoria recibió un total de 38 propuestas de investigación. “El comité impulsor de la presente iniciativa, quiere felicitar y agradecer a todos los jóvenes que presentaron sus propuestas a esta convocatoria, sin duda todas ellas expresan elementos y ámbitos de conocimiento necesarios para el debate sobre desarrollo en el país”.

La convocatoria fue lanzada a finales de junio, en marco de un convenio entre la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSA, a través de los institutos de investigación de las carreras de Antropología-Arqueología, Trabajo Social y Sociología, y el Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA).

INVESTIGACIONES SOCIOLOGÍA

Las investigaciones y los tesistas que recibirán una beca para la ejecución de los estudios son:

“Auto chuto para el cocal y auto legal para la ciudad: Implicaciones sociales y económicas de la presencia y uso de vehículos indocumentados (chutos) en los Yungas de La Paz, Irupana –Chulumani” de Tania Jimenez Cala.

“Reproducción de la callejerización y estrategias de sobrevivencia en personas en situación de calle en el municipio de La Paz, 2020. Una mirada multidimensional a la pobreza extrema” de Rey Max Romero Condori.

“Residentes y derechos comunales: Un estudio de la organización social, tenencia de tierra y agua en las comunidades de Chijipina Chico y Chijipina Grande entre 1994 – 2020” de  Jhimmi Quito Gavincha.

“Vínculos socioeconómicos y territoriales en la ciudad andina. Estudio entre el municipio de Patacamaya y las comunidades de Iñacamaya, Sabilani y Incamaya (municipio de Umala) en el marco de la crianza del ganado lechero. Provincia Aroma - La Paz” de  Wilson Poma Calle.

Para leer el dictamen, ingresar a descargar documento 

 

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Vigencia de reglamento

La dirección del Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) recomienda a los egresados de la Carrera de Sociología que defenderán su trabajo de tesis de grado o trabajo dirigido, así como a los tutores y tribunales, tomar nota del REGLAMENTO GENERAL DE DEFENSA VIRTUAL DE TESIS DE GRADO, PROYECTO DE GRADO Y TRABAJO DIRIGIDO DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS, que ha entrado en vigencia mediante resolución HCU N° 165/2020. El mismo puede ser descargado en el siguiente link:

 https://www.umsa.bo/documents/63818/0/Anexo+circular+defensa+de+tesis.pdf/07f60465-88ce-dfda-af01-60424b267097

 

Noticia

Reprogramación de actividades

La dirección del Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA (IDIS) comunica la postergación de la entrega del Informe de Avance de medio año del Seminario de fuentes y proyecto de Trabajo dirigido, para el día lunes 14 de septiembre de 2020. De la misma forma, la reprogramación del calendario de actividades.

 

 

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¿Cómo hice mi investigación? Seis conferencias en multimedia del IDIS

El año 2018 se desarrolló la primera versión del ciclo de conferencias: “¿Cómo hice mi investigación? Experiencias concretas en la investigación social”. Investigadores con trabajos que incidieron en el debate académico fueron invitados para participar en la actividad, organizada por el investigador Mario Murillo, docente de la carrera de Sociología de la UMSA, y el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS).

¿Cómo se encuentra un tema de investigación?, ¿cómo se construye un objeto de investigación a partir de un tema?, ¿qué criterios definen las decisiones metodológicas y conceptuales?, ¿cómo se emprende el trabajo de campo, cuáles son sus principales dificultades?, ¿cómo dialoga la teoría con los datos empíricos y viceversa? Estas son algunas de las preguntas que orientaron la participación de los investigadores en el ciclo.

El IDIS, con el objetivo de ampliar la difusión de la valiosa información compartida en las conferencias, pondrá en línea, desde el próximo martes 18 de agosto, el registro audiovisual de las mismas.

INVESTIGADORES Y CONFERENCIAS

Eduardo Paz Gonzales participó en el ciclo con una conferencia en la que analizó las discusiones intelectuales en torno al tema de nación durante el siglo XXI en el país.    Javier Campuzano trabajó el tema del bullyng desde una perspectiva que va más allá del psicologismo. Ximena Soruco compartió su experiencia en el estudio de los procesos de mestizaje y colonialidad en el siglo XX en Bolivia.

La intervención de Mario Murillo giró alrededor de su trabajo sobre la construcción de la crónica de los días de combate durante la insurrección popular de 1952. Javier Copa se refirió a las dinámicas sociales de las pandillas juveniles. Alison Spedding se detuvo en la investigación sobre la producción de coca en Yungas.

MULTIMEDIA

Los videos serán puestos en línea de acuerdo a un cronograma, entre el 18 de agosto y el 6 de octubre de este año, y podrán ser vistos en la sección Multimedia de la página web del IDIS ( https://idis.umsa.bo/), y a través del canal institucional en YouTube:
https://www.youtube.com/channel/UClbk3grpFhLlcRYwGOkjoBQ?view_as=subscriber

 

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Temas Sociales, indexada en SciELO, recibe artículos para su edición 47

 

La revista Temas Sociales, publicada por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA, tiene abierta su convocatoria para la presentación de artículos para su edición 47, correspondiente a noviembre del presente año.

Las personas interesadas pueden enviar sus colaboraciones hasta el 31 de agosto para las tres secciones de la revista: Artículos de investigación; Aportes a la investigación; y Reseñas.

TEMAS SOCIALES

Temas Sociales nace con el objetivo de contribuir a la conformación de un espacio de diálogo académico del pensamiento nacional e internacional sobre temas relevantes en el campo de las ciencias sociales en Bolivia y en Latinoamérica. Busca, por un lado, fortalecer a la comunidad de investigadores senior y junior en Bolivia contribuyendo a la difusión de resultados de investigaciones originales realizadas en el país y fuera de este; por otro lado, pretende abrirse al diálogo académico, mediante el acceso abierto, con pares de otros espacios académicos fuera de Bolivia.

Temas Sociales es una revista indexada a la librería electrónica SciELO.

Más información en: idistemassociales@gmail.com. También visitando la página web del IDIS: www.umsa.bo/web/idis

 

 

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Pascale Absi será la protagonista de “¿Cómo hice mi investigación?”

El jueves 30 de julio, a las 10.00 am, continúa la tercera versión del ciclo “¿Cómo hice mi investigación? Experiencias concretas en investigación social”. Pascale Absi, antropóloga, investigadora del Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD – CESSMA /Université de Paris), presentará la conferencia “Una antropología del trabajo sexual en los lenocinios de Bolivia”.

“Esclavitud sexual”; “Cosificación de la mujer”; “Libertad de decidir sobre su cuerpo”; “Derecho al trabajo sexual”… Pascale Absi presentará su experiencia de “cómo movilicé el método antropológico y organicé el trabajo de campo para contornar las trampas del debate híper-polarizado en torno a la prostitución. Mi objetivo es deconstruir una antropología del trabajo sexual desde la organización y la experiencia concreta de las trabajadoras de los lenocinios bolivianos, más allá de la perspectiva en términos de desviación, de problema social o epidemiológico”.

La conferencia se desarrollará en la plataforma zoom; las personas interesadas podrán registrarse desde el lunes 27 de julio. Más información en www.umsa.bo/web/idis y en el Facebook: Instituto de Investigaciones Sociológicas – IDIS.

PASCALE ABSI

 

Pascale Absi es doctora en antropología por l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (París). Desde los años noventa, investiga el mundo laboral en Bolivia. Su investigación sobre los mineros cooperativistas, Los ministros del diablo. El trabajo y sus representaciones en las minas de Potosí, fue publicado por el Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB) y el IFEA el año 2005. El año 2016, junto a Jorge Pavez, publicó el libro Imágenes de la revolución industrial. Robert Gertsmann en las minas de Bolivia (1925-1936), resultado del trabajo de varios años en el archivo Robert Gerstmann.

 

A contrapié de los estereotipos del trabajo minero, sus actuales investigaciones interrogan el mundo de la prostitución, las luchas en torno al trabajo sexual y a los derechos de las personas transgénero. Es autora, junto a Claudia Hernández, de Etnografía para no antropólogos. ¡Ni antropólogas! Introducción al trabajo de campo (Ciencias Editores/IRD, Sucre, 2019).

 

 

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Crónicas en el segundo ciclo de #SociologíaUMSAescribe

La ventana #SociologíaUMSAescribe, abierta por el IDIS en su página web, ha cumplido su primer ciclo, con la publicación de seis textos producidos por estudiantes del primer semestre de la Carrera de Sociología. Como se escuchó en los pasillos virtuales de nuestra casa de estudios, esta ventana ha tenido una importante recepción en los estudiantes. “Tiene una relevancia especial el hecho de que se ha puesto en valor la práctica de una escritura formativa como una construcción autoral. Asimismo, estas publicaciones convocan a los estudiantes de la Carrera, en el acto de lectura, a pensar sus propias prácticas de escritura para proponerse la tarea de abrir mundos desde su propia comprensión hermenéutica, fijada como palabra escrita crítica y creativa”, afirma Mónica Navia, docente de Sociología y coordinadora de esta iniciativa.

El segundo ciclo de #SociologíaUMSAescribe arranca el viernes 24 de julio e incluirá trabajos escritos para las materias de Sociología Boliviana I y Teorías Sociológicas I,  dictadas por Mario Murillo. “La propuesta de escritura que este profesor realiza en aula con los estudiantes es convocarlos a pensar el pensamiento sociológico desde una mirada singular: la crónica. En los seis textos propuestos por Murillo se aprecia que es posible romper las barreras de una palabra, a veces álgida, de la academia, para pensarla más bien como una experiencia, en este caso en primera persona”, agrega Mónica Navia.

Los textos seleccionados para el segundo ciclo son una muestra del trabajo final que emprenden los y las estudiantes de la Carrera de Sociología en las dos materias de antes mencionadas. Mario Murillo comenta que “el trabajo final suele consistir en la redacción de una crónica, mejor si es una crónica personal –al estilo “gonzo” para decirlo con las palabras de Hunther S. Thompson– y vincularla con alguna de las ideas centrales que abordamos en la clase. Este vínculo, este tratamiento de la teoría, debe ser fluido y creativo (incluso, mejor, implícito)”.

Pensados sobre todo como ejercicios, los seis trabajos que se publicarán en   #SociologíaUMSAescribe  tienen como objetivo que los y las estudiantes se acerquen a la teoría sociológica “en tanto herramienta, antes que una camisa de fuerza o saludo a la bandera –por decirlo en términos coloquiales–”, agrega Murillo. “Que vayan aprendiendo el proceso de vincular datos empíricos con herramientas teóricas de una manera reflexiva, no mecánica, retórica ni forzada. A su vez, buscan incentivar otros procesos: la escritura, la autoreflexividad y la construcción de una mirada vinculada a la ‘imaginación sociológica’ de la que escribe Wright Mills”.

La ventana #SociologíaUMSAescribe cuenta con un equipo editorial compuesto por Mónica Navia y estudiantes de primer, segundo y tercer año y por estudiantes que han sido auxiliares de la materia de “Lenguaje y redacción básica”. Ellos son: Marcio Aguilar Jurado, Lian Alí Poma, Huáscar Piérola, Natalia Rocha y Jhosep Usnayo. Estos dos primeros ciclos cuentan con la generosa revisión editorial de Lian Alí Poma.

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El reto de pensar las ciencias sociales desde la pandemia

El coronavirus ha sumergido al mundo en una crisis que afecta a todas las dimensiones de la sociedad. Frente a ello, las ciencias sociales tienen un gran desafío: brindar información casi en “tiempo real”, dada la magnitud de los hechos, para contribuir a entender y superar esta emergencia global. Y, a la vez, repensar(se), en función a las nuevas necesidades de conocimiento que la población y las instituciones demandan.

Con el objetivo de aportar con información y análisis sobre estos temas, la Carrera de Sociología, el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” y el Centro de Estudiantes de Sociología de la UMSA organizan el coloquio virtual “Las ciencias sociales y el coronavirus: nuevos temas, nuevos desafíos” que se realizará el miércoles 22 de julio, a partir de las 18.00, en la plataforma zoom. El evento también podrá ser seguido por Facebook y YouTube.

 

En el marco de esta actividad, el IDIS presentará el número 46 de su revista Temas Sociales.

 

PARTICIPANTES

La actividad estará divida en dos partes. En la primera parte, David Llanos, sociólogo, investigador y docente de la carrera de Sociología, presentará el número 46 de Temas Sociales.

En la segunda parte del evento, se realizará el coloquio “Las ciencias sociales y el coronavirus: nuevos temas, nuevos desafíos” que contará con el aporte de Jorge Komadina, investigador, sociólogo y docente de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS-Cochabamba), quien abordará el tema desde la especificidad de la sociología política. Mario Murillo, sociólogo, investigador y docente de la carrera de Sociología de la UMSA (La Paz), se detendrá en las nuevas formas de sociabilidad. Por su parte, Hubert Mazurek (IRD-La Paz), investigador, especialista en geografía humana y dinámicas demográficas y territoriales, analizará los desafíos de las ciencias sociales desde la temática del territorio y la población. Elba Flores, trabajadora social, investigadora del CEJIS (Santa Cruz), brindará un análisis sobre los pueblos indígenas de tierras bajas. Y Nico Tasi, antropólogo, investigador del IDIS (La Paz), compartirá su reflexión a partir de su estudio de la economía popular.

La introducción al tema del coloquio y moderación del mismo estarán a cargo de Raúl España, Director del IDIS, quien también presentará un texto de Fernando Calderón, prestigioso sociólogo boliviano, enviado como un aporte para el evento, titulado: “Un fenómeno serendipity”.

La información generada en el coloquio será tomada en cuenta en el proceso de innovación curricular que actualmente desarrolla la carrera de Sociología de la UMSA.

 

REGISTRO

Las personas interesadas podrán registrarse para participar en el coloquio a través de la plataforma zoom, desde el 17 de julio. Cupos limitados.

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Convocatoria es una oportunidad para culminar tesis en Sociología

Raúl España, Director del IDIS, subraya la importancia de la Convocatoria de investigación para egresados y tesistas de las carreras de Sociología, Antropología-Arqueología y Trabajo Social de la UMSA, lanzada hace algunos días. La iniciativa se desarrolla en el marco de un convenio entre la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSA y el Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA).

La convocatoria invita a concursar para obtener una beca y concretar una investigación vinculada a una tesis de grado en el segundo semestre del año 2020. Las propuestas deberán enviarse hasta el próximo 20 de julio.

En esta entrevista, el director el IDIS pone énfasis en la relevancia de este concurso y sus resultados para la carrera de Sociología.

¿Cuál es la expectativa sobre los resultados de esta convocatoria en la carrera de Sociología y en el IDIS?

 

Es una gran oportunidad para que nuestros estudiantes de Seminario de tesis, que tienen un avance importante en sus trabajos, aprovechen este financiamiento para culminar sus tesis con el asesoramiento de sus respectivos profesores.

 

Esperamos también que los estudiantes que han concluido sus borradores de tesis en las gestiones 2019 y 2018 puedan aprovechar esta iniciativa, ya sea con el acompañamiento de sus respectivos tutores o con el asesoramiento de los exprofesores de Seminario de tesis que han guiado sus trabajos.

 

¿Cómo evalúa usted los ejes temáticos elegidos y el aporte que se puede hacer a los mismos desde la sociología?

 

Los ejes temáticos son un referente genérico que engloba problemáticas que trabajamos tanto en nuestras materias como en los temas de investigación que se desarrollan en los seminarios de fuentes y de tesis.

 

Problemáticas que además son muy pertinentes en una sociedad que, en los últimos años, se ha caracterizado por el crecimiento vertiginoso de su población urbana, y que se ve, por otra parte, impelida a modificar su patrón de desarrollo asentado en una lógica extractivista expoliadora de los recursos naturales y destructora de la base material de la vida no solo humana.

 

Al interior de la carrera y del IDIS, ¿cómo se está encarando la participación de los estudiantes en el concurso y el apoyo de los docentes?

 

El IDIS está impulsando un involucramiento activo de los profesores de Seminario de tesis en el apoyo a los egresados que han culminado con sus borradores de tesis para que puedan concluir con sus trabajos; y para que los estudiantes que, en la actualidad, están cursando el Seminario de tesis y tienen un avance significativo, también puedan aprovechar esta oportunidad.

 

Sin embargo, ello no excluye a aquellos estudiantes y tesis que están trabajando con sus tutores para que puedan aprovechar esta posibilidad de financiamiento, y culminar satisfactoriamente sus trabajos.

 

Por otra parte, en términos de los alcances que puedan tener los trabajos considerados en el concurso, se están tomando en cuenta las restricciones que nos impone la crisis sanitaria.

 

Para acceder a la guía de la convocatoria, ingresar al siguiente link:

https://cedla.org/eventos/convocatoria-de-investigacion-para-tesistas-de-las-carreras-de-antropologia-arqueologia-trabajo-social-y-sociologia-facultad-de-ciencias-sociales-umsa/

Los estudiantes o egresados de Sociología, interesados en participar en este concurso, y que tienen consultas relacionadas a la dinámica interna de trabajo de la carrera, pueden escribir a: frec2008@gmail.com

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Cuatro miradas al tema de la violencia infantil en tiempos de cuarentena

 La urgencia de abordar la problemática de la violencia infantil y su impacto en la sociedad está dada, ahora, por la cuarentena y el preocupante aumento de casos registrados en el país y el mundo. Unicef alerta que de diez niños y niñas, cuatro han sido víctimas de algún tipo de violencia en este periodo de aislamiento. Un relevamiento de datos promovido por Viceministerio de Igualdad de Oportunidades, en coordinación con ONG, instituciones de cooperación y de la sociedad civil en Bolivia, en el periodo marzo-mayo, da cuenta de 3.176 casos de violencia hacia niñas, niños y adolescentes, de los cuales, 561 son casos de violencia física; 627 casos de violencia psicológica; 242 casos de abuso sexual, entre otros delitos.

Con el objetivo de brindar información y contribuir a profundizar en el análisis de este tema, el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) organiza el conversatorio: “Cuarentena, violencia infantil y su impacto en la sociedad”. En la oportunidad, se presentará un avance de la investigación “Violencia y moralidad por delitos socialmente condenados”, ejecutada por Magaly Quispe, investigadora del IDIS, con el apoyo de Pablo Villalba en la asistencia de investigación.  La actividad está programada para el sábado 11 de julio, de 10.00 a 12.30, en la plataforma Zoom. El evento será transmitido a través de Facebook Live, en la dirección: Instituto de Investigaciones Sociológicas IDIS.

EXPOSITORES

El conversatorio contará con la participación de Alison Spedding, antropóloga, investigadora social y autora de “Madres y esclavas: Los lazos que atan”; Magaly Quispe, socióloga, investigadora del IDIS, especialista en temas penitenciarios, criminológicos y educativos; Jéssica Echeverría, abogada, fundadora y representante de la Red Ciudadana contra el Infanticidio y la Violencia Sexual; y Rocío Calvo Pesini, psicóloga española, actualmente perito psicóloga oficial del fuero penal del poder judicial de Córdoba (Argentina) y a cargo de un consultorio de atención a niños, niñas y adolescentes víctimas de traumas.

INVESTIGACIÓN

“Violencia y moralidad por delitos socialmente condenados” es una investigación en curso que busca analizar los roles sociales de madre, padre y cómo el haber maltratado o matado a sus hijos contradice estos roles. Se estudia, también, las reacciones de los/as otros/as presas/os frente a las personas que han cometido infanticidio y/o violencia contra menores y si éstas reproducen las actitudes de la sociedad global respecto a estos actos rechazados.

La investigación busca contribuir con información para el diseño de propuestas de políticas públicas para afrontar la problemática de violencia infantil, atender a las personas que han perpetrado estos delitos, y a las y los otros presos que conviven con ellos. 

 

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Convocatoria de investigación para tesistas de las carreras de ciencias sociales

En el marco de un convenio entre la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSA y el Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA), se ha lanzado una Convocatoria de investigación para egresados y tesistas de las carreras de Sociología, Antropología-Arqueología y Trabajo Social de la UMSA.

La convocatoria invita a concursar para obtener una beca y concretar una investigación vinculada a una tesis de grado en el segundo semestre del año 2020. La iniciativa se enmarca en dos campos temáticos: i) el patrón de desarrollo en la Amazonia y ii) los procesos contemporáneos de urbanización en Bolivia.

Las propuestas deberán enviarse hasta el 20 de julio de 2020. Se seleccionará solo diez propuestas de investigación, cada una de las cuales recibirá becas de Bs 19.980 para desarrollar la investigación en un período máximo de seis meses.

Para acceder a la guía de la convocatoria, ingresar al siguiente link:

https://cedla.org/eventos/convocatoria-de-investigacion-para-tesistas-de-las-carreras-de-antropologia-arqueologia-trabajo-social-y-sociologia-facultad-de-ciencias-sociales-umsa/

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Coloquio sobre la emergencia social-sanitaria en el país, en un video

La Carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) organizó el coloquio virtual “Reflexiones sobre condiciones de contexto social, en momentos de emergencia social y sanitaria”. La actividad se realizó el viernes 12 de junio, a través de la plataforma Meet.

En el siguiente link, las personas interesadas pueden ver el video con la grabación de la actividad: https://idis.umsa.bo/multimedia

El coloquio contó con la participación del MSc. Eduardo Paz Rada, el MSc. Raúl España Cuellar,  el Dr. Rolando Sanchez Serrano y la Dra. Ximena Soruco Sologuren. Los expositores compartieron su análisis, desde la sociología, sobre los problemas vigentes en el país como la crisis sanitaria, social y política, efecto de la pandemia y los acontecimientos de octubre y noviembre del año 2019.

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Un renovado espacio para bibliotecas digitales en la página web del IDIS

Con el objetivo de poner al alcance de estudiantes, docentes e investigadores, y otros usuarios, información útil sobre los fondos documentales y características de algunas bibliotecas relevantes en el campo de las ciencias sociales, el IDIS ha trabajado en el rediseño y cualificación del espacio dedicado a Bibliotecas en el menú de navegación de su página web (https://www.umsa.bo/web/idis).

En Bibliotecas, el visitante podrá ingresar a un Manual de usuario, y, en su interior, pautas para crear una cuenta institucional, ingresar al Repositorio de la UMSA y acceder a recursos electrónicos y bibliotecas virtuales de la universidad.

A través del link Biblioteca central de la UMSA se tiene acceso directo a una de las bibliotecas más grandes de la región: cuenta con 500.000 volúmenes en sus diferentes colecciones y un promedio de 86.000 usuarios, entre estudiantes, docentes, administrativos e investigadores nacionales y extranjeros.

El Repositorio UMSA es de acceso abierto a texto completo a información académica, científica, tecnológica y de innovación derivada de las investigaciones, productos educativos y académicos de las facultades, carreras e institutos de investigación de la UMSA. El link lleva directamente al repositorio de la Carrera de Sociología.

En CID-IDIS, ventana del Centro de Información y Documentación (CID) del Instituto, se encuentra un catálogo con información sobre publicaciones académicas de la Carrera de Sociología y del IDIS. En las siguientes semanas, el IDIS pondrá en línea la base de datos del fondo documental del CID.

El link de Bibliotecas especializadas, actualmente, incluye información de la Biblioteca Especializada de la Mujer, que tiene su origen en el Centro Documental de la Mujer “Adela Zamudio” del Centro de Información y Desarrollo de la Mujer (CIDEM). Esta institución donó al IDIS su fondo documental para su administración y difusión. Con el propósito de que el público interesado conozca algunos de los títulos más importantes de la Biblioteca, en este espacio se publican dos bases de datos, con una selección elaborada por la investigadora y documentalista Virginia Ayllón, también responsable del trabajo de inventario del fondo documental del CIDEM.

 

En Bibliotecas digitales se incluye una breve presentación y enlaces a bibliotecas especializadas en ciencias sociales de Bolivia y la región, que tienen como característica el acceso abierto a publicaciones para libre descarga.

 

En Catálogos editoriales, por el momento, se presenta a Editorial Teseo. En su catálogo destacan títulos para descarga gratuita, escritos por destacados investigadores latinoamericanos. Esta editorial tiene en su fondo documental colecciones en coedición con FLACSO, la Biblioteca Nacional de Argentina, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de San Andrés y la Universidad Abierta Interamericana.

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La reforma agraria en la apertura del ciclo “¿Cómo hice mi investigación?”

La investigadora Carmen Soliz, historiadora, inaugura este jueves 25 de junio, a las 19.00, la tercera versión del ciclo de conferencias “¿Cómo hice mi investigación. Experiencias concretas en la investigación social?”, coordinado por el docente Mario Murillo, y desarrollado por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA. 

“Recorriendo el Estado y sus laberintos: en busca de la reforma agraria en Bolivia” es el título de la conferencia, en la que Carmen Soliz compartirá información vinculada a su experiencia en el desarrollo del estudio Campos en revolución: Reforma agraria y formación del Estado 1935-1964.

La conferencia se desarrollará en la modalidad virtual. Las personas interesadas podrán seguir la transmisión en vivo a través del Facebook: Instituto de Investigaciones Sociológicas IDIS.

REFORMA AGRARIA

En Campos en revolución: Reforma agraria y formación del Estado 1935-1964, Carmen Soliz analiza el papel que los comunarios y los colonos desempeñaron en la consolidación de una de las reformas más radicales y redistributivas de América Latina. El trabajo se centra en la política campesina, la reforma agraria, la formación del Estado rural, la construcción de la nación y la ciudadanía en América Latina. 

Carmen Soliz se detiene en las conexiones entre “el campo” (en el sentido estricto) como una realidad material y (en un sentido Bourdiano) como objeto de disputa política entre las elites terratenientes, los movimientos campesinos, las comunidades indígenas y los partidos políticos. “Aunque cada uno de estos grupos invocó a menudo el término ‘reforma agraria’, mi investigación muestra que esta expresión significaba cosas distintas para cada segmento de una sociedad profundamente fracturada. Esos significados en competencia dieron forma a las ideas de cada grupo sobre propiedad, bienestar o justicia”.

En palabras de la investigadora, su trabajo retoma el debate sobre la reforma agraria en América Latina que surgió cuando la movilización campesina puso la cuestión de la redistribución de la tierra en el primer plano de las agendas nacionales. “Sin embargo, a diferencia de muchos estudios agrarios que se centran en aspectos jurídicos, técnicos y cuantitativos, que explican solo parcialmente los efectos reales del proceso en las zonas rurales, mi trabajo sitúa la política en el centro del análisis para revelar la dinámica de la transformación en el campo”.

Carmen Soliz es historiadora boliviana. Docente de Historia de América Latina en la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte, Estados Unidos. Hizo una maestría en Estudios Andinos en la Universidad de la Cordillera (Bolivia) y en Ciencias Políticas en la Universidad de Salamanca (España). Recibió su doctorado de la Universidad de Nueva York, en 2014.

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#SociologíaUMSAescribe: un espacio de los estudiantes

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” inaugura el espacio #SociologíaUMSAescribe en su página web, para difundir diferentes ejercicios de escritura de los estudiantes de la Carrera de Sociología de la UMSA, que tienen un componente de investigación.

La ventana publicará trabajos en diferentes formatos: crónica, relato autobiográfico, informes de investigación, ensayos. “En esta primera experiencia queremos difundir algunos trabajos de primer semestre, producidos en la materia dictada por Pablo Mamani, quien ha logrado interesantes reflexiones críticas desde las conceptualizaciones trabajadas en clases, y la materia que actualmente dicto, en la cual pongo énfasis en argumentación desde la narrativa autobiográfica. Más adelante, publicaremos trabajos producidos en otras materias, que se destacan por formas discursivas como la crónica –con la orientación sociológica que le imprime Mario Murillo– o avances de investigaciones disciplinares”, afirma Mónica Navia, docente de la materia de “Lenguaje y redacción básica” de la Carrera de Sociología y coordinadora de esta iniciativa.

Los trabajos serán previamente evaluados por un equipo editorial, compuesto por Mónica Navia y estudiantes de primer, segundo y tercer año y por estudiantes que han sido auxiliares de la materia de “Lenguaje y redacción básica”. Ellos son: Marcio Aguilar Jurado, Lian Alí Poma, Huáscar Piérola, Natalia Rocha y Jhosep Usnayo.

ESCRITURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Una de las experiencias más interesantes, afirma Mónica Navia, es trabajar habilidades de escritura ligadas con el reconocimiento de que esta práctica está íntimamente relacionada con el pensamiento crítico y también creativo. “Durante el primer semestre, realizan pequeñas investigaciones empíricas y bibliográficas, muchas veces en contacto con su propia experiencia. Por un lado, escriben con una actitud responsable en dos aspectos: de manera ordenada, clara, coherente y con cierto rigor —pero no en un mero afán retórico, como señalaría Hans Georg Gadamer—; por otro lado, escriben por sí mismos, abriendo mundos y horizontes para la lectura y el diálogo y reconociéndose como autores en el camino de conquistar una autonomía de la escritura”.

 

PUBLICACIONES

 “Adrián fue un hombre extraordinario”, trabajo de Lorena Monzón, inaugura el sitio #SociologíaUMSAescribe.

En las siguientes semanas, cada viernes, el IDIS irá publicando más aportes.

Para ver el artículo, visite: https://idis.umsa.bo/sociologiaumsaescribe

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Coloquio busca reflexionar, desde la sociología, sobre el contexto social en el país

La Carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) organiza un coloquio virtual, dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de la carrera, para promover “Reflexiones sobre condiciones de contexto social, en momentos de emergencia social y sanitaria”. La actividad se realizará el viernes 12 de junio, desde las 16.00, a través de la plataforma Meet.

El objetivo de la actividad es analizar e intercambiar criterios, desde la sociología, sobre los problemas vigentes en el país como la crisis sanitaria, social y política, efecto de la pandemia y los acontecimientos de octubre y noviembre del año 2019.

El coloquio se realizará en el marco del Proceso de Innovación Curricular de la Carrera de Sociología, y busca recoger insumos para orientar y readecuar el diagnóstico de necesidades de Innovación Curricular (ya elaborado) a partir de los resultados de las reflexiones sobre los problemas mencionados y su incidencia en el ámbito académico.

PROGRAMA

La actividad contará con las exposiciones de los docentes de Sociología: MSc. Eduardo Paz Rada, Dr. Rolando Sanchez Serrano y MSc. Raúl España Cuellar, también Director del IDIS. La Dra. Ximena Soruco Sologuren estará a cargo de la moderación.

La dirección para ingresar al coloquio, será compartida por los medios de comunicación de la carrera, a docentes y estudiantes, en los próximos días.

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“Jóvenes y ciudadanía en tiempo de crisis”: Concurso de ensayos de la UE

La Delegación de la Unión Europea en Bolivia lanza un concurso de ensayos dirigido a jóvenes de 18 a 24 años, bolivianos y residentes, con el objetivo de rescatar sus visiones, análisis e iniciativas sobre las coyunturas que vive el país desde la segunda mitad de 2019.

Los organizadores entregarán dos premios: uno de 1.000 euros para el ensayo ganador y otro de 700 euros para el segundo puesto. El plazo de envío de los ensayos vence el 14 de julio de 2020. Los textos ganadores y otros que el jurado seleccionará, serán publicados en un libro.

Reflexionar sobre la crisis

En el análisis de la Delegación de la Unión Europea en Bolivia, la crisis política, primero y la sanitaria, luego, están exigiendo a los jóvenes una gran capacidad de resiliencia y flexibilidad ante el cambio.

Este año miles de jóvenes votarán por primera vez en Bolivia, en tanto que para otros será la segunda vez, luego de octubre de 2019, cuando las elecciones fueron anuladas. Adicionalmente, la sociedad en su conjunto atraviesa por una emergencia sanitaria factor que también resulta crucial en la vivencia y pensamiento de los jóvenes.

Estos factores, afirman los organizadores del concurso, plantean un escenario propicio para la reflexión y la propuesta.

Bases y convocatoria

La Delegación de la Unión Europea en Bolivia ha habilitado el siguiente enlace para descargar las bases del concurso: https://www.uetrabajandojuntos.org/wp-content/uploads/2020/05/UE-ENSAYOS-Bases-y-Reglamento-concurso-2020-1.pdf

También se puede escribir al correo UEConcurso@gmail.com para realizar consultas.

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Introducción a la sociología de los problemas sociales y públicos

Introducción a la sociología de los problemas sociales y públicos

El sociólogo Daniel Mollericona Alfaro dictará el curso “Introducción a la sociología de los problemas sociales y públicos”, en la modalidad virtual, desde este martes 9 de junio. El objetivo del curso es presentar las reflexiones teóricas respecto a los problemas sociales en cinco perspectivas de la sociología: funcionalismo, tradición sociológica de Chicago, constructivismo estructural, pragmatismo francés y sociología cultural; y presentar aplicaciones empíricas en las diversas propuestas teóricas en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica.

La actividad es organizada por la Carrera de Sociología, el Instituto de Investigaciones Sociológicas (IDIS) de la UMSA y el Centro de Estudiantes de Sociología.

SOBRE EL TEMA

¿A qué podemos llamar un problema social o un problema público? La sociología se ha preguntado por las causas, las características y los efectos de un ‘problema social’ o ‘cuestión social’, para luego ir especializando su enfoque en un conjunto amplio de los ‘problemas sociales’ y/o ‘problemas públicos’. Desde distintas perspectivas teóricas, la sociología de los problemas sociales/públicos se ha vuelto una verdadera teoría de alcance medio para analizar diversos fenómenos de la realidad social como la drogadicción, el alcoholismo, la pobreza, la inseguridad, la corrupción, afirma Daniel Mollericona en la presentación del curso.

“(Sobre la base de) mi experiencia trabajando el tema del consumo de alcohol en eventos festivos-populares y, actualmente, tomando una perspectiva histórica en el debate público paceño sobre el alcohol, para mi tesis de maestría, propongo un curso introductorio a las diversas perspectivas de los problemas sociales y públicos desde la sociología. Tanto las propuestas iniciales como los debates contemporáneos ahora se usan como lentes analíticos para fenómenos sociales en Europa y Estados Unidos y también en distintos trabajos de investigación en países latinoamericanos, principalmente México, Argentina, Chile y Colombia”, señala Mollericona.

DOCENTE

Daniel Mollericona Alfaro es sociólogo por la Universidad Mayor de San Andrés. Estudió el consumo de alcohol en sectores populares y participó en investigaciones sobre producción/consumo de coca y la relación Estado-cocaína. Realizó estudios universitarios, a través de programas de intercambio, en Drexel University (Filadelfia – EUA) y en Uniwersytet Łódzki (Łódź- Polonia). Actualmente estudia la Maestría en Ciencias Sociales en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, con sede en México.

El curso, que comienza el 9 de junio, se basa en dos experiencias de formación del docente en las gestiones 2018 y 2019: “Sociología de los problemas públicos” y “Problemas sociales y públicos. Diversas perspectivas y dimensiones analíticas centrales”.

TRANSMISIÓN

El curso se desarrollará en la modalidad virtual los martes y jueves del mes de junio, desde el 9 hasta el 25, a las 16.00. A la fecha, se ha cubierto el cupo límite de participantes, sin embargo las personas interesadas pueden seguir las diferentes sesiones a través de la transmisión que realizará el Centro de Estudiantes de Sociología en su cuenta de Facebook: UMSA, Sociología Centro de Estudiantes.

 

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“GEO: Acceso Abierto” para publicaciones de geografía y más

El Instituto de Geografía “Romualdo Ardissone” de la Universidad de Buenos Aires invita a visitar el sitio “GEO: Acceso Abierto” (https://bibliotecas.net.ar/geoaccesoabierto/) que brinda la posibilidad de descargar una variedad de publicaciones científicas (artículos, libros, tesis), materiales cartográficos de acceso abierto y otros recursos electrónicos del ámbito de la geografía internacional.

El sitio, hasta el momento, reúne más de 35.000 registros, organizados por Colecciones reunidas y Recursos especializados en línea. También publica los textos de su fondo editorial.

En atención al usuario, los desarrolladores del sitio han trabajado en una sección con Pautas de navegación y búsqueda (https://bibliotecas.net.ar/geoaccesoabierto/pautas-de-navegacion-y-busqueda-en-este-sitio).

UNA PUERTA PARA OTRAS

Además de su fondo documental, “GEO: Acceso Abierto” tiene secciones como Recursos especializados en línea donde el usuario puede acceder a aplicaciones cartográficas informáticas (mapas para insertar en webs, aplicaciones para desarrollar mapas colaborativos), las direcciones e información mínima de otras bibliotecas especializadas como la Biblioteca Nacional de Maestros, Digital; y Directorios de asociaciones internacionales.

Destaca, por su relevancia, la difusión de Catálogos editoriales como el de Editorial Teseo que incluye títulos para descarga gratuita, escritos por destacados investigadores latinoamericanos. Esta editorial, de acuerdo a su presentación, lleva adelante diferentes colecciones en coedición con prestigiosas instituciones académicas de Latinoamérica, tales como FLACSO, la Biblioteca Nacional de Argentina, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de San Andrés y la Universidad Abierta Interamericana. Participa de las principales ferias del libro del mundo y es considerada una de las editoriales pioneras en el campo de las publicaciones electrónicas.

INSTITUTO ROMUALDO ARDISSONE

El Instituto de Geografía “Romualdo Ardissone” es uno de los institutos de investigación la Universidad de Buenos Aires, con sede en la Facultad de Filosofía y Letras. El Instituto fue creado en 1947.

Entre sus principales líneas de investigación están: Políticas territoriales y urbanas; Desarrollo territorial; Transformaciones urbanas/metropolitanas; Transporte, movilidad y territorio; Políticas de vivienda y mercado de suelo urbano; Naturaleza y territorio; Riesgo ambiental y vulnerabilidad social; Uso y manejo de los recursos naturales y el ambiente; Adaptación al cambio climático; Territorio y poder en la globalización; Geografía electoral; Políticas, conflictos y alternativas socio-espaciales; Agricultura familiar y soberanía alimentaria; Fronteras y regiones, entre otras.

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Seis investigadores desde seis países en “¿Cómo hice mi investigación?”

En junio arranca la tercera versión del ciclo de conferencias “¿Cómo hice mi investigación. Experiencias concretas en la investigación social?”, coordinado por el docente Mario Murillo, y desarrollado por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la carrera de Sociología de la UMSA. El objetivo de la actividad es que los investigadores y las investigadoras compartan conocimientos sobre la investigación social desde su propia experiencia. “Que su vivencia sea un espacio de enseñanza a partir de abrir las puertas a la ‘cocina’ de la investigación social”, afirma Mario Murillo.

 

La edición 2020 del ciclo tiene dos particularidades. La participación de investigadores e investigadoras que trabajan en profundidad diferentes temas de la realidad boliviana pero que enseñan fuera del país. Y, por otra parte, la presentación de las conferencias en la modalidad virtual, por la crisis sanitaria que atraviesa el país y el mundo.

 

El ciclo “¿Cómo hice mi investigación?” contará con los aportes de Carmen Soliz (Estados Unidos), Pascale Absi (Francia), Calla Hummel (Estados Unidos), Hugo José Suárez (México), Juliane Muller (Alemania) y Adolfo García Jerez (España).

 

EL DÍA DE DÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 

El ciclo “¿Cómo hice mi investigación?, desarrollado durante las gestiones 2018 y 2019, no solo tuvo una recepción muy positiva entre los estudiantes y jóvenes investigadores del área de ciencias sociales, trascendiendo el ámbito de la UMSA, sino que se constituyó en un aporte muy importante para aquellos jóvenes que se sumergen por vez primera en la actividad investigativa, cargados de intrincadas teorías y complejidades metodológicas, afirma Raúl España, Director del IDIS. Las diferentes conferencias, “develaron el día a día del trabajo del investigador en la construcción y delimitación de su objeto de estudio, en la determinación de su estrategia de investigación, en la selección de sus herramientas para la realización del trabajo de campo y para la sistematización y análisis de la información, pero no a partir de las clásicas y tediosas recetas de los cursos de metodología, sino a partir de las vicisitudes y los vericuetos por los que los investigadores transitan en la cotidianeidad de su trabajo”, afirma.

 

Pensando en la carrera de Sociología, el ciclo ha alentado procesos de reflexividad entre docentes y estudiantes, agrega Murillo. “La carrera de Sociología de la UMSA tiene como uno de sus rasgos centrales el énfasis en una sociología etnográfica, de grupos pequeños, de alcance intermedio. En ese marco, el reflexionar sobre la posición misma del investigador es necesario y fructífero”.

 

INVESTIGADORES VS INVESTIGADORES

 

El ciclo también ha permitido que investigadores vuelquen su mirada hacia aspectos que normalmente no los hacen públicos. En los eventos académicos, lo que se presenta son los resultados, lo acabado, la certidumbre, la estabilidad, afirma Murillo. “Escucharlos hablar de su experiencia, muestra un proceso que suele ser más bien trepidante, muchas veces incierto y lleno de ambivalencias. Es emocionante, en este sentido, observar las preocupaciones, los cambios, las dudas y las soluciones que afrontan los investigadores y las investigadoras en el devenir cotidiano de la investigación. Uno de los aspectos centrales al respecto, me parece, tiene que ver con alejarnos de esa mirada –muy poco útil- que postula la investigación como un proceso mecánico. Las experiencias de quienes han participado en el ciclo nos muestran más bien que investigar en ciencias sociales es una tarea creativa, reflexiva y apasionada”.

 

En las dos versiones del ciclo se presentaron investigadoras e investigadores vinculados a diferentes temas y experiencias: personales, independientes, más institucionales, etc. En una mirada retrospectiva, es posible encontrar espacios comunes. “Hay muchos otros, pero el rasgo que más me ha impresionado es la pasión. Una fuerza vital que, me parece, compensa de alguna manera las limitaciones estructurales e institucionales que, casi siempre, enfrentamos los investigadores sociales”.

 

EXPECTATIVAS Y DESAFÍOS

La tercera versión del ciclo tendrá como protagonistas a investigadores e investigadoras de otros países del mundo, hecho que permitirá conocer y realizar un análisis de experiencias comparadas en contextos diferentes, afirma España.

Sobre la modalidad virtual y los desafíos que esta supone, anuncia que el IDIS trabajará en una difusión amplia de la convocatoria al ciclo para llegar a la mayor parte de estudiantes de Sociología, uno de los públicos meta de la actividad. “También se trabajará en la preparación del formato de las conferencias, para atenuar la ausencia de la calidez de un conversatorio cara a cara, y para posibilitar mecanismos de interacción fluida entre los y las conferencistas y los y las participantes”, agrega.

 

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300 investigaciones publicadas para libre descarga

300 títulos integran la Biblioteca digital de la Fundación para la Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB), que se encuentran en línea para libre descarga en:  http://www.pieb.com.bo/biblioPIEB.php. Los textos son investigaciones publicadas por la institución desde 1997, en el marco de sus convocatorias dirigidas a investigadores jóvenes y senior, a nivel nacional y local. También se encuentran algunos trabajos coeditados con instituciones académicas de Bolivia y el exterior. La mayor parte de los títulos son ediciones agotadas en soporte impreso.

Hasta la fecha, el sitio registra 300.000 descargas de los libros.

LIBROS

Los libros están organizados por años de publicación y temas: actores sociales/jóvenes/género; arqueología; derecho y justicia; desarrollo; economía; educación; etnicidad; identidades culturales; instituciones; literatura; medio ambiente; migración; política; ruralidad; sociedad; tecnología.

Entre los títulos disponibles se encuentran investigaciones como: “Hacer plata sin plata”. El desborde de los comerciantes populares en Bolivia de Nico Tassi y otros; Pandillas juveniles en La Paz. Características y dinámicas en el Macrodistrito Max Paredes de Juan Yhonny Mollericona; Comercio popular en vía pública. Estudio en el Macrodistrito Max Paredes de La Paz, de René Pereira Morató; La noche es joven. Territorios juveniles en el centro paceño de Alejandro Barrientos y otros; Líderes indígenas. Jóvenes aymaras en cargos de responsabilidad comunitaria de Máximo Quisbert Quispe y otros; Kawsachun coca Economía campesina cocalera en los Yungas y el Chapare de Alison Spedding Pallet y otros.

Investigadores, docentes y estudiantes tienen la posibilidad de encontrar, en cada una de las investigaciones publicadas, no solo los hallazgos y resultados de investigación, sino un análisis y puesta en contexto del tema en el país, el estado de arte, una detallada descripción de la metodología utilizada, y la bibliografía empleada.

T’INKAZOS

La Fundación PIEB también ha puesto en línea todos los números de la Revista Boliviana de Ciencias Sociales T’inkazos, publicada por la institución hasta 2016. Son 39 ediciones, más tres números antológicos que pueden ser descargados en el siguiente link: http://pieb.org/biblioT.php

El número 40 incluye una selección de los artículos publicados entre 2011 y 2016 sobre la reconfiguración económica y social de Bolivia en el siglo XXI, la nación boliviana en tiempos de Estado plurinacional, las ciudades y su transformación, entre otros temas. Y reúne los aportes de Carlos Toranzo, Roger Cortez, Carol Carlo, Jorge Llanque, Fernando Mayorga, Godofredo Sandoval, María Teresa Zegada, Fernando García, H.C.F. Mansilla, entre otros.

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“El ciclo de la reconducción comunitaria de la reforma agraria”, para libre descarga

“El ciclo de la reconducción comunitaria de la reforma agraria” es el quinto capítulo del libro Pervivencia comunitaria y continuidad colonial del Estado: los territorios indígenas en la legislación y las políticas públicas de Bolivia, de Alejandro Almaraz, que el IDIS difunde en esta oportunidad, con la autorización del autor, pensando en estudiantes y docentes de la carrera de Sociología de la UMSA y otro público interesado.

SOBRE EL LIBRO

El libro ha sido publicado en 2019 por el Centro de Estudios Jurídicos e Investigación Social   (CEJIS), el Grupo Internacional de Trabajo sobre Asuntos Indígenas (IWGIA) y DIAKONÍA.

El texto se divide en cinco capítulos: 1. Consideraciones previas; 2. La apropiación colonial de los territorios indígenas; 3. El ciclo agrario de 1953; 4. La Ley INRA como transición de la reforma agraria a la reconducción comunitaria de la reforma agraria; y 5. El ciclo de la reconducción comunitaria de la reforma agraria.

A propósito del libro, en Consideraciones previas, el autor apunta:

A lo largo de los últimos 27 años, el Estado boliviano ha reconocido, en el ámbito jurídico del derecho agrario, 242 territorios indígenas con una superficie total titulada de alrededor de 24 millones de hectáreas. De ellos, 184 corresponden a las tierras altas del país (región andina), y los restantes 58 a las bajas (regiones amazónica y chaqueña).

Considerando la amplitud cuantitativa de este fenómeno, así como la profunda significación sociocultural de los territorios indígenas, es evidente su extraordinaria importancia en la realidad global de la sociedad boliviana.

Su sentido histórico profundo es el de la extensa pervivencia de la territorialidad indígena –centralmente expresada en el dominio comunitario de la tierra– contra la continuidad colonial de la acción estatal, solo incidental y brevemente interrumpida hasta el presente.

Para comprender aquella importancia y este significado, es indispensable remitirse al proceso histórico del que resultan los territorios en cuestión y su reconocimiento estatal. Así podrán reconocerse los factores causales, tanto en la historia larga como en el contexto inmediato al reconocimiento estatal.

COMENTARIOS

El director del CEJIS, Hernán Ávila Montaño, en una de las presentaciones del libro, subrayaba como un aporte central del mismo, “la identificación precisa y la valoración de los resultados del proceso agrario en curso, desarrollado bajo la vigencia de la Ley de Reconducción Comunitaria de la Reforma Agraria (por eso llamado de ese modo, RCRF) y como componente básico del proceso socio-político global llamado ‘de cambio’ (el que tiene su principal referencia política en el gobierno de Evo Morales). Al respecto, y con base en un panorama estadístico casi completo, plantea una modificación substancial de la estructura de tenencia de la tierra creada por los ciclos agrarios anteriores, pero aclara que la misma, por un lado, tiene aún cierta provisionalidad en la totalidad nacional y, por otro, no alcanza el objetivo de la masiva redistribución comunitaria de la tierra concentrada en el dominio latifundiario, que guió a la reconducción comunitaria de la reforma agraria. Se muestra y explica que, en efecto, si bien la tierra titulada para las comunidades indígenas y campesinas es mucha (los mencionados 40 millones de has.), la propiamente redistribuida es poca: solo alrededor de 3 millones de has.”.

El libro concluye, afirma Ávila, “revelando cómo el devenir del proceso de reconducción comunitaria de la reforma agraria, en la sucesión de victorias seguidas de derrotas, replica trágicamente al de la reforma agraria de 1953”.

Ver el PDF aquí.

https://idis.umsa.bo/documents/63818/0/1+Perviencia+comunitaria+cap5.pdf/ae2234ea-156c-b006-3da2-74807368b590

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En el camino de generar estrategias de autoabastecimiento

Este miércoles, 19 de mayo, comienza un curso por demás importante en este momento de crisis sanitaria: “Agricultura urbana”. Se trata de una iniciativa del Foro de Autonomías y Poder Local,  dependiente del Instituto de Investigaciones Sociológicas (IDIS), que tiene por objetivo dotar de conocimientos básicos sobre la construcción y el manejo de un huerto urbano, al menos a 30 participantes, en un proceso interactivo virtual.

 

“A partir de la cuarentena, observamos que las grandes desigualdades sociales se han hecho más visibles. La falta de recursos para adquirir algunos productos necesarios de la canasta familiar, el aumento y la especulación de precios de productos alimentarios y la fuerte dependencia hacia el productor campesino, han resultado en una inseguridad alimentaria urbana, poniendo en riesgo a una gran parte de la población en Bolivia”, afirman las organizadoras del curso, Helen Machaca, Dulce Chazaro y Helen Caro Cordero, al referirse a una de sus motivaciones.

 

AUTOABASTECIMIENTO

 

Los efectos del cambio climático, la poca inversión en el sector agropecuario, las limitaciones en el acceso a la tierra (minifundio y surco fundió) y las condiciones para el uso del suelo (principalmente del sector del altiplano), son elementos que tienen un efecto en el  crecimiento urbano, en el sistema y diversificación productiva, que hasta hace unos meses “competía” con la producción agrícola del lado peruano, señalan Helen Machaca, Dulce Chazaro y Helen Caro Cordero.

 

En su análisis, el no tener la capacidad de producir nuestros alimentos para abastecer nuestros mercados internos, es un autoatentado a la seguridad y a la soberanía alimentaria de la que se habla en la Constitución Política del Estado. “Los proyectos que están dirigidos a eliminar la inseguridad alimentaria y reducir la pobreza no han tenido un impacto real para resolver las necesidades y realidades locales que permitan mejorar las condiciones de producción; la falta de agua, la falta de caminos, las débiles estrategias de articulación productiva y de comercialización, van debilitando a estos sectores productivos y, por tanto, nos exponen a un riesgo en el abastecimiento de alimentos”.

 

Por este motivo, afirman, es necesario pensar en alternativas que den respuestas concretas para acercar a la población a este tipo de conocimiento y generar estrategias de autoabastecimiento en un modelo de producción orgánica y familiar, que es el que permite la agricultura urbana.

 

EL CURSO

 

El curso está dirigido a un público amplio: jóvenes, adultos y adultos mayores, interesados en aprender y generar procesos de producción familiar y autoabastecimiento principalmente en áreas urbanas. Los diferentes módulos serán desarrollados a través del canal de Youtube: Foro de Autonomías y Poder Local Sociología-UMSA. En el proceso se dotará de material digital y, paralelamente, se realizará un seguimiento individual del avance práctico, en salas de conversación virtual, con fotos y videos de los huertos, paso a paso.

 

Desde el Foro de Autonomías y Poder Local, que desarrolla procesos de interacción social para acercar la universidad a la sociedad, se ha tomado contacto con profesionales de la UMSA, de diferentes áreas, para que colaboren con su experiencia en el área de agricultura urbana. Entre ellos están: Helen Machaca Lucana (bioquímica), Emmanuel Quisbert Pacheco  (agronomía),  Daniela Anahi Yucra (ingenería de alimentos) y Katerin Milenka Esquivel Llusco (agronomía).

 

El curso será certificado por el Instituto de Investigaciones Sociológicas de la UMSA, y es gratuito. Más información en los teléfonos: 78771585, 6800088 y 73181583.

 

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El desafío de repensar la investigación

Tomado del PD-PIEB

El encierro forzado por la cuarentena ha suspendido la investigación académica que se ejecuta en interacción con la sociedad, pero a la vez ha propuesto nuevos problemas que desafían al campo de las ciencias sociales y humanas a intentar respuestas frente a una realidad que está por venir.  

Sobre esos temas reflexionaron los docentes e investigadores de los institutos de investigación de las facultades de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) quienes convocaron el pasado miércoles 13 de mayo al webinar “Perspectivas de la investigación en tiempos de coronavirus”.

El distanciamiento físico al que las personas están obligadas para evitar el contagio del COVID-19 es también un distanciamiento social porque separa a las personas que interactúan desde distintas posiciones sociales. Ese distanciamiento ha comenzado por las instituciones educativas, la universidad pública y su actividad de investigación académica.

Nuevos y viejos problemas

El director del Instituto de Investigaciones Sociológicas de la UMSA, Raúl España, comenzó el webinario proponiendo varios problemas para repensar la relación entre naturaleza y sociedad, así como las formas de producir, distribuir y consumir. “La pandemia ha puesto en evidencia la ineficacia del mercado para dar respuestas a la crisis y la necesidad de una planificación del Estado”, dijo.

El impacto de la pandemia en la consolidación de la sociedad de la información, las transformaciones que la pandemia genera en la sociedad (trabajo, ocio, consumo), los cambios en la vida cotidiana y el miedo modificando los estilos de vida, junto a problemáticas más puntuales y coyunturales, son aspectos generales que anota España desde una mirada sociológica que exige respuestas de la academia.

Para Irma Sangüeza, directora del Instituto de Investigaciones de Trabajo Social, las circunstancias de la pandemia han llevado a repensar la investigación en ciencias sociales ante una crisis que se avizora más allá del campo de la salud, es decir, compleja y de múltiples dimensiones.

El campo social, que ha sido subalternizado frente a las ciencias puras, opina Sangüeza, tiene ahora el reto de estudiar problemas antiguos con matices nuevos como la desigualdad histórica, patriarcal y étnica, el desempleo precario, la violencia contra las mujeres y niños, la vulnerabilidad alimentaria, la precariedad del acceso a los servicios, entre otros, junto a las poblaciones de riesgo que involucran.

“La crisis sanitaria ha encontrado un Estado desarmado en términos de sus capacidades…, pero va a seguir jugando un rol importante en esta crisis y su intervención no puede reducirse a la emisión de normas y cumplimiento de las mismas, menos puede darle a ese cumplimiento un sesgo represivo”, dice Sangüeza. 

Un aspecto específico de esa complejidad señalada por los expositores es la actividad turística, la que se ha obligado a hacer un giro inesperado. Carlos Pérez, del Instituto de Investigaciones en Turismo, explica que la nueva realidad contiene recesión económica, transporte restringido, inseguridad sanitaria y, frente a eso, virtualización del turismo. La investigación en este campo demanda, por tanto, el concurso transdisciplinario que aglutine múltiples enfoques pero para canalizar respuestas comunes y coordinadas.

A modo de comentario, el sociólogo y docente Godofredo Sandoval expresó que a partir de la pandemia, que profundiza una crisis de larga data en la sociedad, el aporte de las ciencias sociales y humanas puede ser no solo con conocimiento sino además con incidencia en la formulación de políticas de respuesta a las necesidades y en algunos casos de formulación de planes operativos.  

Cómo continuar

Carlos Perez remarcó la necesidad de una apropiación y uso de la tecnología en este momento, porque de otra forma implicaría una paralización del trabajo de investigación hasta nuevo aviso. Para interés del turismo, por ejemplo, muchos sitios (museos, bibliotecas) han abierto el acceso a sus documentos y otros más están creando plataformas antes impensadas.

Para la investigación en ciencias sociales, la interacción social es un aspecto central. El trabajo de campo para obtener información se concreta vía entrevistas, grupos focales, observación, recolección de historias de vida y otras técnicas similares que implica una alta relación cara a cara con los sujetos de estudio.

España explicó que esa característica de los estudios cualitativos ha puesto a los investigadores ante la “imposibilidad de aplicar muchas de estas técnicas, dado el marco de restricciones que nos ha impuesto la propia pandemia”.  

Para Iván Cuevas, del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación, la nueva situación ha cambiado la perspectiva de investigación y obligará a incluir elementos de bioseguridad para los investigadores, aunque las tecnologías de la información y comunicación pueden ayudar en la tarea del trabajo de campo, incluido el manejo de las redes sociales para ese propósito.

Un aspecto de la actividad de investigar que puede ser fortalecido en este particular momento es el de sistematización de información secundaria, en criterio del sociólogo y docente Godofredo Sandoval. Existe una fortaleza universitaria en el trabajo de campo, pero la sistematización de información secundaria tiene menos ejercicio junto a la fase de análisis e interpretación de datos que pueden ser entrenadas en este momento.

El webinar puede ser visto en:

https://youtu.be/0Ose6TRT1RM

 

 

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Seminario reunirá a investigadores de cuatro institutos

¿El coronavirus obligará a cambiar la forma de investigar y los temas de investigación? ¿Qué competencias deben desarrollar los investigadores para continuar con su trabajo en esta realidad? ¿Cuáles son los nuevos desafíos que ahora tienen los institutos de investigación? Estas son algunas de las preguntas que orientarán el webinar “Perspectivas de la investigación en tiempos del coronavirus”. La actividad está programada para el miércoles 13 de mayo, a las 16.00, y es organizada por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS), el Instituto e Interacción Educativa (IIEE), el Instituto de Investigación, Interacción Social y Posgrado de la carrera de Trabajo Social (IITS) y el Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social en Turismo (IIPIST) de la UMSA.

 

El seminario contará con las exposiciones del Mg. Raúl España, Director del IDIS; el docente e investigador Mg. Iván Cuevas, del IIEE; la Directora del IITS, Mg. Irma Sangüeza; y el Director del IIPIST, Carlos Perez. Cada uno, desde el campo académico en el que se desenvuelve, el de las ciencias sociales o las ciencias humanas, analizará las perspectivas de la investigación académica en el contexto de la pandemia del coronavirus. 

 

Participarán en la actividad, investigadores y docentes de los cuatro institutos. El seminario podrá ser seguido por el público en general a través de: https://www.youtube.com/watch?v=0Ose6TRT1RM

 

 

DESAFÍOS

 

La investigación es un componente central del quehacer de la comunidad universitaria y uno de los pilares estratégicos del desarrollo de nuestra sociedad. La investigación busca producir conocimientos pertinentes para la solución de problemas sociales, y contribuir a los procesos de transformación social.

Una de las características de la investigación en ciencias sociales y humanas es la interacción entre personas con quienes se construye el conocimiento desde un enfoque, paradigma, matriz teórica o línea de investigación que orienta las problemáticas a ser abordadas, las metodologías pertinentes, la recolección de información, el procesamiento y análisis de resultados. Esta dinámica, con la aparición del coronavirus, las cuarentenas declaradas por los gobiernos de los distintos países del mundo, así como la necesidad del distanciamiento social, obliga a pensar en la transformación de las formas de investigar.

 

El seminario busca contribuir con un espacio de reflexión y discusión constructiva sobre el quehacer investigativo, que además permita repensar el trabajo en este campo, en esta crisis sanitaria.

 

 

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#SociologíaUMSALee

En una actividad para promover la “solidaridad en tiempos de cuarentena”, los estudiantes de primer año de la carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) realizaron videos en los cuales reflexionan sobre la pandemia producida por la Covid-19.

 

Alrededor de 10 estudiantes de la materia de Lenguaje y redacción publicarán en la página de Facebook del Centro de Estudiantes de Sociología sus videos a partir del 4 de mayo en curso.

 

Esta actividad está siendo promovida por la Carrera, con el apoyo del Centro de Estudiantes de Sociología, para alentar espacios de reflexión bajo el  #SociologíaUMSAlee.

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Estado de situación de la entrega del primer informe

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La UMSA invita a visitar su biblioteca central de 500.000 volúmenes

La Biblioteca Central de la Universidad Mayor de San Andrés es una de las más grandes de la región. Cuenta con 500.000 volúmenes en sus diferentes colecciones y un promedio de 86.000 usuarios, entre estudiantes, docentes, administrativos e investigadores nacionales y extranjeros.

A propósito del Día internacional del libro, la Biblioteca Central ha lanzado una invitación, a través de la página web de la UMSA, para visitar su importante fondo documental (https://biblioteca-central.umsa.bo/). En su página de ingreso, se puede acceder al Catálogo de libros, Recursos electrónicos, información sobre el Centro de Información y Gestión del Conocimiento y Servicios. De la misma forma, al contenido de 31 revistas académicas publicadas por diferentes carreras de la universidad, varias de ellas indexadas a SciELO, es el caso de Temas Sociales, publicada por el IDIS.

TESIS ELECTRÓNICAS

La UMSA, a diferencia de otras universidades, permite el acceso abierto a las tesis defendidas en las 54 carreras de sus 13 facultades. A través de la ventana “Tesis electrónicas”, se ingresa a las facultades, y, en estas, a la información por carreras. La página tiene un buscador por fecha de publicación, título, autor o materias. En el caso de la carrera de Sociología, la información, además, está organizada por colecciones: Petae, Tesis de grado y Trabajo dirigido: https://repositorio.umsa.bo/handle/123456789/15225 

De esta manera, la UMSA busca visibilizar la producción científica y académica producida por la comunidad universitaria.

HISTORIA

La Biblioteca Universitaria Central de la Universidad Mayor de San Andrés tiene su origen en el Loreto – antiguo convento de los jesuitas– hoy palacio Legislativo. Sus orígenes, señala la página de la Biblioteca, datan desde la fundación de la Universidad de La Paz, el 30 de noviembre de 1830, con sus primeras colecciones de libros que correspondían a las facultades de Jurisprudencia, Filosofía, Teología y posteriormente Ciencias Médicas y Literatura.

El decreto supremo del 22 de marzo de 1930, promulgado por Hernando Siles, oficializa el funcionamiento de la Biblioteca Universitaria Central.

EL LIBRO TOTAL

La Biblioteca Central de la UMSA también invita a visitar la página de “El libro total” (https://www.ellibrototal.com/ltotal/). Esta es una iniciativa que nace en Colombia y logra recopilar varias versiones (ediciones y traducciones) de libros. Contiene herramientas de búsqueda y navegación de fácil uso, para acceder a publicaciones presentadas “como el libro mismo” con imágenes, comentarios de especialistas, diccionario para cada palabra desconocida y, en algunos casos, lectura con la voz del autor.

Los libros están organizados por géneros, temáticas y también por países. En el caso de Bolivia, esta biblioteca digital incluye varios textos de Adela Zamudio.

Actualmente, el El libro total cuenta con 50.000 títulos entre diccionarios especializados, clásicos, literatura infantil y otros.

 

 

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Presentación y entrega de la sistematización "Aprende a ver las señales de la violencia".

El Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social en Comunicación (IpiCom) y el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) de la UMSA organizan la presentación de la sistematización de la campaña “Aprende a ver las señales de la violencia”, y el lanzamiento de la cuarta fase de esta iniciativa.

La actividad se realizará el miércoles 11 de marzo, a las 10:00 am., en el auditorio del IpiCom, cuarto piso del edificio de la Facultad de Ciencias Sociales (calle Andrés Bello, a la altura de la 30 A de Cota Cota, campus de la UMSA). En la oportunidad se entregará un ejemplar de la publicación.

 

A continuación publicamos la Presentación de la Sistematización, firmada por Raúl España, Director del IDIS.

 

La sistematización de la experiencia de la Campaña “Aprende a ver a las señales de la violencia”, orientada a la prevención de la violencia de género en parejas de jóvenes estudiantes, es el resultado de la colaboración interinstitucional entre la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), instituciones que han aunado sus capacidades y recursos con el objetivo de desarrollar una iniciativa de prevención de la violencia contra jóvenes estudiantes mujeres. La Campaña ha desarrollado acciones de investigación, información, comunicación y promoción de los derechos de las mujeres a vivir una vida libre de toda forma de violencia para fortalecer entre las y los estudiantes de la comunidad universitaria valores de convivencia y respeto.

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” de la Carrera de Sociología, en representación de la UMSA, se ha constituido en el pivote de esta Campaña, articulando y estableciendo sinergias entre los institutos de investigación de las carreras de Trabajo Social (IIIP-TS), de Comunicación Social (IpiCOM), de Estadística (IETA) y la Defensoría de los Derechos Universitarios (DDU). La participación comprometida de estas instancias ha permitido alcanzar y superar los objetivos que nos habíamos propuesto al comenzar el proyecto.

Si bien el desarrollo de la Campaña cuenta con la participación activa de los institutos antes mencionados, más la Defensoría de los Derechos Universitarios, es importante subrayar que, desde que comenzó la iniciativa, el año 2016, esta ha movilizado también a otras instancias de la UMSA. Es el caso de la Televisión Universitaria o la radio San Andrés, que se han convertido en aliadas estratégicas de la Campaña, a través de la difusión de algunos de sus productos, como spots con mensajes en contra de la violencia.

Entre los resultados que vale la pena destacar de esta experiencia pionera en el sistema universitario del país, está su influencia positiva para reflexionar y proponer, a través de la DDU, políticas universitarias de prevención contra la violencia de género, para desarrollar intervenciones focalizadas en carreras y facultades de la UMSA en las que la naturalización de la violencia es más crítica. También, los insumos generados por la Campaña están retroalimentando los contenidos de las materias de sociología de género que se dictan en las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales. Otro impacto importante tiene que ver con la promoción de más investigaciones realizadas en torno a problemáticas relativas a la violencia de género como el acoso sexual en la universidad.

La presente sistematización, a través de una reflexión crítica sobre el desarrollo de la Campaña, busca poner de relieve las lecciones aprendidas para mejorar su implementación a futuro y para posibles réplicas de la presente experiencia, así como para poner en evidencia la incidencia lograda e identificar los desafíos pendientes.

 

M.Sc Félix Raúl España Cuellar
Director del Instituto de Investigaciones Sociológicas
“Mauricio Lefebvre” (IDIS)

 

 

Noticia

Conversatorio sobre las regiones transfronterizas con Haroldo Dilla Alfonso

Conversatorio sobre las regiones transfronterizas con Haroldo Dilla Alfonso

 

 

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) de la carrera de Sociología de la UMSA organiza un conversatorio sobre “Las regiones transfronterizas en América Latina: notas para una tipología”. La actividad contará con la participación de Haroldo Dilla Alfonso, historiador y sociólogo, director de la sede en Santiago del Instituto de Estudios Internacionales (INTE) de la Universidad Arturo Prat de Chile.

 

El conversatorio se realizará el martes 10 de marzo, a partir de las 18.00, en el auditorio Silvia Rivera Cusicanqui, piso 2 del edificio René Zavaleta (segundo patio del Monoblock de la UMSA).

 

HAROLDO DILLA ALFONSO

 

Haroldo Dilla Alfonso tiene un Doctorado en Ciencias en el Instituto Politécnico Federal de Lausana, Suiza. En la actualidad es profesor titular y director de la sede en Santiago del Instituto de Estudios Internacionales (INTE) de la Universidad Arturo Prat, Chile.

Ha sido investigador/profesor visitante en las universidades de Rutgers, Harvard, Puerto Rico, Hannover y FLACSO-México. Entre 2015 y 2018 dirigió la investigación sobre la región transfronteriza Tacna-Arica, en el borde chileno/peruano, y actualmente dirige un estudio sobre la intermediación urbana portuaria en Arica.

Entre sus publicaciones más recientes se encuentran: La frontera dominico-haitiana (Editorial Manatí, Santo Domingo, 2010), La migración haitiana en el Caribe (Centro Bonó, Santo Domingo, 2013), Ciudades en el Caribe: un estudio comparado de La Habana, San Juan y Santo Domingo (FLACSO, México, 2014) y La vuelta de todo eso: economía y sociedad en el complejo urbano transfronterizo Tacna/Arica (RIL, Santiago de Chile, 2019). Se encuentra en prensa “Hacia una teoría de las fronteras latinoamericanas” (RIL, Santiago).

Noticia

Seminario de fuentes y proyecto de trabajo dirigido

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” anuncia el Calendario de actividades para la presente gestión, del Seminario de fuentes y proyecto de trabajo dirigido, de la carrera de Sociología de la UMSA.

 

ACTIVIDAD

FECHA

HORAS

LUGAR

  1. Cierre de inscripción en los paralelos

26 -28/03/2020

18:30

Kardex

  1. Reunión de coordinación y programación con estudiantes y docentes del Seminario de fuentes y tesis y trabajo dirigido

Martes

03/03/2020

12:00

Auditorio Silvia Rivera

  1. Entrega Informe de Avance: Identificación del objeto de estudio y justificación del tema

Miércoles

22/04/2020

18:30

Secretaría IDIS -Rene Zavaleta

  1. Docentes recogen el primer informe

Jueves

23/04/2020

15:00 A 18:30

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Reunión de Docentes con la Dirección del IDIS: Seguimiento y medidas preventivas para la continuidad del trabajo de los estudiantes

Miércoles

29/04/2020

15:00

Sala Audiovisual

  1. Entrega de informe avance de medio año: Descripción del objeto de estudio, Tema, Justificación, avance del Balance de la cuestión, avance de la Propuesta metodológica y trabajo de campo exploratorio

Miércoles

17/06/2020

18:30

Secretaría IDIS – Rene Zavaleta

  1. Docentes recogen los avances de trabajos de fuentes y proyecto de trabajo dirigido

Jueves

18/06/2020

 

15:00 A 18:30

Secretaría IDIS

  1. Reunión de docentes. Presentación del informe escrito sobre el avance de cada uno de los estudiantes. En caso de que el avance sea deficiente, o hubiera inasistencia a clases, el estudiante pierde el año  (Se ha elaborado una guía referencial para una evaluación homogénea)

Miércoles

24/06/2020

 

15:00

Sala Audiovisual

  1. El IDIS informa (vía panel) la habilitación de los estudiantes que recibirán la asesoría en el semestre siguiente

Jueves

25/06/2020

15:00

Panel IDIS

  1. Entrega del borrador del perfil en tres copias (dos para tribunales y uno para el docente)

Miércoles

21/10/2020

18:30

Secretaría IDIS -Rene Zavaleta

  1. Reunión de docentes. Definición de tribunales lectores

 

Jueves

22/10/2020

15:00

Sala Audiovisual

  1. Entrega de trabajos a tribunales

Viernes

23/10/2020

Todo el dia

Secretaría IDIS – Rene Zavaleta

  1. Devolución de Informe Escrito de tribunales, indicando correcciones, recomendaciones y mejoras. Al final del informe, el tribunal debe señalar si habilita o inhabilita el avance

Miércoles

4/11/2020

18:30

Secretaría IDIS – Rene Zavaleta

  1.  Notificación de habilitados e inhabilitados

Jueves

5/11/2020

15:00

Panel IDIS

  1. Entrega de la versión final de borrador de perfil de tesis y proyecto de trabajo dirigido. Una copia para evaluación del docente y aprobación

Viernes

27/11/2020

18:30

Secretaria IDIS

  1. Entrega de Notas

Viernes

4/12/2020

18:00

Kardex

 

Noticia

Normas Editoriales

MISIÓN

La revista Temas Sociales es producida por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”, de la Carrera de Sociología (Facultad de Ciencias Sociales) de la Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia. Tiene como razón de ser el contribuir a la conformación de un espacio de diálogo académico del pensamiento nacional e internacional sobre temas relevantes en el campo de las ciencias sociales en Bolivia y en Latinoamérica. Busca, por un lado, fortalecer a la comunidad de investigadores sénior y junior en Bolivia contribuyendo a la difusión de resultados de investigaciones originales realizadas en el país y fuera de éste; por otro lado, pretende abrirse al diálogo académico, mediante el acceso abierto, con pares de otros espacios académicos fuera de Bolivia. 


PRINCIPIOS GENERALES

Enfoque: Temas Sociales tiene como objetivo central la difusión de artículos académicos que den cuenta de resultados de investigación concluida en el área de las ciencias sociales, así como notas de investigación, entrevistas y reseñas. La revista también está abierta a la difusión de artículos que tengan relación con el campo temático de las ciencias sociales. El énfasis puesto por la revista está en la difusión de resultados de investigación empírica, desde las tesis de licenciatura y maestría, y otros trabajos de investigación independientes o institucionales, sin desatender la investigación teórica o metodológica. Quienes pueden aportar a la revista son investigadores sénior y junior que trabajan sobre las ciencias sociales y en campos que se relacionan con éstas. La periodicidad de la revista es semestral: se publica en los meses de mayo y noviembre.

Conflicto de interés: El autor, en el momento de enviar su aporte para la revista, debe mencionar que no hay un conflicto de interés con personas o instituciones que pudiera derivar en un sesgo en su trabajo. Será atribución de la revista considerar su publicación en el caso de que lo identifique.

Lineamiento de ética y buenas prácticas: La revista cuenta con un cuerpo académico que permite garantizar la calidad académica y los principios éticos de publicación en la revista. Desde las funciones claras del director, el editor, el comité editorial, la comisión académica y los lectores “ciegos”, se trabaja en la generación de un espacio transparente, de respeto y de preservación del anonimato durante el proceso de revisión y dictaminación de artículos. Asimismo, se promueve la publicación de artículos elaborados en coautoría con investigadores sénior y junior. Por otro lado, aclara que los autores son responsables del contenido del artículo presentado en cuanto a veracidad, manejo de fuentes, coautoría y responsabilidad legal de lo afirmado.

Originalidad: La revista tiene como política recibir artículos originales e inéditos. 

Lectores ciegos: Para proceder a la publicación, los artículos enviados por los autores serán revisados, en una primera instancia, por la comisión académica de la revista, la que determinará la pertinencia de que pase a la segunda instancia de evaluación, a cargo de “lectores ciegos”. En el caso de que se presente discrepancia en la evaluación realizada por los lectores ciegos, la comisión académica y el director de la revista tomarán la decisión final de su publicación. 


PARA LOS AUTORES

Índice de la revista: La revista está organizada en tres apartados:

Artículos de investigación: comprende resultados parciales o totales de investigaciones originales concluidas e inéditas. La extensión será de 30 mil a 60 mil caracteres con espacios, incluyendo el resumen y la bibliografía.

Aportes a la investigación: comprende artículos originales que puedan ser reflexiones realizadas en los campos teórico, metodológico, de revisión de la literatura, de entrevistas a especialistas, etc. La extensión será de 30 mil a 60 mil caracteres con espacios, incluyendo el resumen y la bibliografía. 

Reseñas: consta de una breve lectura crítica de una obra. La extensión será de 4 mil a 7 mil caracteres con espacios.

Formato de presentación de originales: Los originales serán enviados en soporte digital o impreso con el siguiente formato: tamaño carta, tipo y tamaño de letra Calibri 12, interlineado de 1,5 puntos. Numerar los cuadros y figuras y colocar entre paréntesis la referencia en el texto. 

Estructura de los textos en las secciones: La estructura de los aportes en cada apartado de la revista es la siguiente: 

Artículos de investigación: 1. Título, de 12 palabras como máximo, y que contemple el contenido del artículo. Debe escribirse en español y en inglés. 2. Resumen (máximo 500 caracteres con espacios). Debe escribirse en español y en inglés. 3. Máximo seis palabras clave de la investigación en español y en inglés. 4. Presentación del autor en pie de página (máximo 500 caracteres con espacios). 5. Introducción, que presentará los antecedentes, el planteamiento del problema, la justificación del estudio (citar las contribuciones más relevantes), el objetivo del estudio, la(s) pregunta(s) de investigación, las hipótesis o proposiciones de la investigación y un punteo de la estructura del artículo. 6. Estado del arte y marco teórico. 7. Metodología (debe ser breve). 8. Hallazgos o resultados. 9. Discusión. 10. Conclusiones.11. Bibliografía citada.

Aportes a la investigación: Los aportes a la investigación pueden ser resultados de investigaciones en curso, entrevistas, revisiones del estado del arte, del marco teórico o metodológico, notas de investigación o estudios de caso, debates, etc. La estructura se ajustará al tipo de aporte presentado.

Reseñas: Las reseñas plantean, primero, una descripción de la obra: tesis y principales argumentos, enfoque, contenidos, etc.; luego, un análisis crítico.

Formato de referencias bibliográficas: En el texto, se utilizará el modelo parentético; las citas menores de 40 palabras estarán dentro del párrafo; las mayores de 40 palabras, en bloque aparte.
En la lista de referencias, se sigue el modelo APA, aunque manteniendo el nombre completo del autor; se incluirán exclusivamente las obras citadas en el texto, de acuerdo con los ejemplos siguientes: 

Libro
Apellido, nombre completo, no iniciales (año de publicación). Título en cursivas. Lugar de edición: Editorial.

Libro de otro autor (compilador, editor, antologador…)
Apellido, nombre (año de publicación). “Título en comillas”. En nombre y apellido (coord.). Título del libro en cursivas (pp. xx-xx). Lugar de edición: Editorial.

Artículo en una revista
Apellido, nombre del autor (mes y año). “Título del artículo entre comillas”. Título de la revista en cursivas Volumen (número), páginas.

Artículo en un periódico
Apellido, nombre (día, mes y año). “Título del artículo entre comillas”. Medio de prensa en cursivas [entre corchetes, la sección de donde se tomó el artículo], pp. 

Artículo en una revista en Red
Apellido, nombre del autor (mes y año). “Título del artículo entre comillas”. Título de la revista en cursivas Volumen (número). Recuperado de: 

Tesis
Apellido, nombre del autor (año). Título de la tesis [Tesis de licenciatura, maestría o doctorado]. Nombre de la institución, lugar.

Pies de página: Se recomienda colocar solo los pies de página necesarios. 

Fechas de remisión de los artículos: La revista Temas Sociales recibirá los artículos del primer semestre hasta el 21de febrero de 2020. La dirección electrónica para realizar consultas y para la remisión de los artículos es: idistemassociales@gmail.com

La dirección electrónica para realizar consultas y para la remisión de los artículos es la siguiente: idistemassociales@gmail.com


MSc. Raúl España Cuellar
Director del Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”

La Paz - Bolivia

Noticia

La región y el país en cinco proyectos de investigación que presenta el IDIS

El rol de China en la economía popular; incendios en la Chiquitanía; trayectorias universitarias; acusados por infanticidio en el sistema penitenciario; y el proceso de legitimación durante el gobierno del MAS son los temas de cinco proyectos de investigación, promovidos por el Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” (IDIS) de la carrera de Sociología de la UMSA, que serán presentados este miércoles 4 de marzo, a partir de las 15.00. La actividad se realizará en el auditorio Silvia Rivera Cusicanqui, piso 2 del edificio René Zavaleta (segundo patio del Monoblock de la UMSA).

 

Los cinco proyectos ganaron una convocatoria abierta del IDIS, y serán ejecutados durante la gestión 2020 por los investigadores Nico Tassi, Gumercindo Flores, Mircko Vera, Magaly Quispe y Oscar Vargas.

 

PROYECTOS

 

“Las rutas de la seda sudamericanas: el rol de China en la economía popular regional”, estudio a cargo de Nico Tassi, se detendrá en dos centros de producción y comercialización populares de indumentaria: Brás en Sao Paulo y la calle Tumusla en La Paz. “Este estudio comparativo y multisituado está orientado a identificar procesos de transformación en las estructuras y formas de la economía regional. Los procesos enfocados pueden aportar a una comprensión de cómo ‘nuevos’ actores acaban por dislocar las jerarquías establecidas entre marcas, empresas, ciudades y hasta entre circuitos económicos primarios y periféricos, permitiéndonos afianzar la comprensión de la configuración de paisajes socioeconómicos emergentes en la región”.    

En “Incendios en la Chiquitanía: después de un año ¿quién ganó y quién perdió?”, Gumercindo Flores se aproximará a los afectados de los incendios de 2019, entre los indígenas-chiquitanos, los interculturales y los denominados blancos. “Se busca describir a las personas y las acciones individuales que han tomado para enfrentar el desastre de la quema, para retomar las actividades productivas mediante préstamos del banco, venta de ganado, migración rural urbana, y, finalmente, remate de tierras. Se pretende analizar las acciones colectivas como la organización de indígenas, de interculturales,  de ganaderos, de instituciones como la alcaldía, la iglesia y otros”.

El proyecto de Mircko Vera, “Teoría de la reproducción social y trayectorias universitarias. Determinación del capital cultural en estudiantes de la educación privada universitaria”, busca hacer una contribución teórica, pero también otra dirigida a comprender la realidad del sistema educativo desde la universidad privada. “El aporte central radica en la adecuación de la teoría de la reproducción a partir de indicadores más acordes al contexto educativo y social del país y sus procesos de movilidad social. Además, hasta el momento no hay datos sobre la composición social de los estudiantes de las universidades privadas y mucho menos sobre los resultados que éstas les han producido en tanto logro de aspiraciones sociales y económicas”.

Magaly Quispe Yujra, en “Violencia y moralidad por delitos socialmente condenados: acusados por infanticidio en el sistema penitenciario de Bolivia”, analizará los aspectos y prácticas socioculturales del trato que reciben los varones y las mujeres procesados y detenidos por el delito de infanticidio, sus actitudes en relación con el trato que reciben en los centros penitenciarios, entre otros temas, buscando comparar casos de varones frente a casos de mujeres en recintos específicos.

 

¿Cuál es el contenido, la forma, las orientaciones, contradicciones y transformaciones  del proceso de legitimación durante el gobierno del MAS-IPSP? Esta es una de las preguntas que el proyecto “El proceso de legitimación durante el gobierno del MAS” de Oscar Vargas busca responder deteniéndose en el periodo 2006 a 2016. La investigación pondrá especial énfasis en las formas de construcción discursiva que se van desarrollando durante ese tiempo, lo que implica una cierta articulación temática.

Noticia

Seminario de tesis - trabajo dirigido

El Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre” anuncia el Calendario de actividades para la presente gestión, del Seminario de tesis – trabajo dirigido, de la carrera de Sociología de la UMSA.

 

ACTIVIDAD

FECHA

HORA

LUGAR

  1. Cierre de inscripción en los paralelos

Miércoles – Viernes

25 -28/02/2020

18:30

Kardex

  1. Reunión de coordinación y programación con estudiantes y docentes del Seminario de fuentes y tesis y trabajo dirigido

Martes

03/03/2020

12:00

Auditorio Silvia Rivera

  1. Entrega primer borrador de tesis 4 ejemplares (Carátula especificando todos los datos y anillado)

Lunes

14/09/2020

18:30

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Reunión de docentes para nominación de tribunales lectores

Martes

15/09/2020

15:00

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Entrega de los borradores de tesis a los tribunales lectores

Miércoles

16/09/2020

15:00

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Lectura y elaboración de los informes de los tribunales

17/09/2020 a

28/09/2020

 

 

  1. Entrega de los informes de los tribunales

Martes

29/09/2020

18:30

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Reunión de docentes para consideración de las observaciones

Miércoles

30/10/2020

15:00

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Entrega de las observaciones a los estudiantes

Jueves

1/10/2019

15:00

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Procesamiento de las observaciones por parte de los estudiantes

2/10/2019 a

24/11/2019

 

 

  1. Entrega versión final de tesis

Miércoles

25/11/2019

18:30

Secretaría IDIS - Rene Zavaleta

  1. Defensas de los borradores finales de tesis

Martes

1 /12/2019

 

Sala Audiovisual

  1. Entrega de notas

Viernes

4/12/2019

15:00

Kardex